韩寒

  韩寒说本年北京高考做文 他拿不了高分

许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，那些事物能够称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的做品是北京的符号；王府井贸易街、中关村科技园是北京的符号……跟着时代的开展，此后还会不竭涌现出新的北京符号。

  保留以往的符号，缔造新的符号，是北京人的心愿。

　　对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感触感染或观点。除诗歌外，体裁不限，很多于800字。

　　各方说话

　　1。考生说 我写的是臭豆腐

　　“做文一小一大，小做文以80个字的篇幅对奥组委提一个建议。

  高文文标题问题是‘北京的符号’，除诗歌外不限体裁。”面临浩瀚记者，胡擎还不晓得本身是第一个交卷走出考场的考生，她坦言“标题问题不难”。

　　人大附中的一名考生以打趣的口气向记者说：“几乎就是拿考初中生的标题问题来考我们。”在做文中，他说本身写的是一篇话题论文，围绕“北京的符号”他说：“北京过去的符号不克不及忘，未来的符号要立异。

　　从55中出来的另一个男生告诉记者，他本身写的是北京的小吃。他说：“我着重描写了一下王致和的臭豆腐，闻着臭吃着香也是北京的符号之一。”他对记者解释说，北京固然不是最斑斓的、最清洁的城市，但是那个城市有着本身奇特的神韵。

　　2。教师说 试题为完全开放型

　　今天，北京市八中的语文教师阐发说，本年的语文试题总体上来说就是：出题灵敏，包管学生更大限度地阐扬。

　　北京八中语文教师说，本年的高考做文完全为开放型的试题，“北京的符号”有良多，能够理解成物量，也能够理解成精神，高测验题的命题原则就应该是让每一个考生都有的写，能写出工具，同时还要能表现出学生的才能，给各类学生拉开分数档。

　　该教师说，在日常平凡的高考模仿中，就经常磨炼学生对开放型试题的掌握，所以碰到如许的试题应该不难。

  并且近几年打消对体裁的限造后，考生能够用本身最喜欢的体裁做文，好比本年的考题，它就合适各类体裁，包管了考生的阐扬。

　　北京市第二中学校长钮晓桦也暗示：“本年的做文标题问题比力广泛，考生能更好地阐扬。”

　　3。名人说

　　余华：做文题不错

　　“我大致看了看全国各地的做文题，觉得北京的仍是不错的。

  ”今天，出名做家、以《活着》、《兄弟》红极文坛的余华先生，承受了记者的采访。他在德律风中暗示，北京地域高评语文做文以“北京的符号”为题，具有非常明显的地区色彩。关于北京的考生来说，他们生活在北京，能够更好地阐扬本身的想象，更容易阐扬一些。

　　同时，他认为，做文题自己没有好坏、难易一说，就像试卷一样，关于一些考生来说是容易的，而关于另一些考生来说则比力难。

　　韩寒：我拿不了高分

　　“北京的符号”如许的考题若是让我写，必定拿不了高分，不是我所擅长的，但应该很容易写。

　　我小我觉得那个标题问题考察的是学生超凡的想象力，“北京的符号”让人很容易就能联想到天安门、故宫、长城等，但若是绝大部门考生都原封不动地写那些，必定会让考官产生审美怠倦。

　　所以，考生就应该充实阐扬本身的想象力，彰显出本身的奇特个性，那种既契合考题要求又清爽地让人面前一亮的文章必定能拿高分的。

　　陆天明：写好很难

　　本年的做文标题问题十分好，“北京的符号”让考生很有想象空间，能激发出考生的写做激动。

　　信赖“北京的符号”让每个考生都有话可说，但要写出奇特、写出层次来仍是很难的。

  “北京的符号”有许多，当然你也能够从北京近年来一个细小的变革谈起。那个标题问题能够考察出考生的表达才能和思维程度，但更多考察的是考生的思维深度与力度，看你能否能从最通俗的事物中提炼并升华出本身奇特的不雅念及视野来。

　　所以，它的想象空间足够广泛，很能辨别出考生的写做程度。

　　委员说

　　做文题达意上不敷明朗

　　“那就是说，做文题值得深做阐发。”北京市政协委员王晋堂暗示，“与以往的高考做文题比拟，本年的做文题，在达意上总体上不敷明朗。”

　　王晋堂委员说，《北京的符号》做为高考应试做文，需要学生在单元时间里快速启动二次思维，对此，王委员解释，学生若是只看标题问题不看提醒，难以理解故宫、四合院、天桥杂耍等与“北京符号”的关系，“所以，光看如许的标题问题，对相当一部门学生城市形成融会上的困难”。

　　“除此以外，符号两个字自己，呈现在试卷上显得比力呆板。”那位资深教师起首援引字典里的解释，他说，“北京的符号”现实上是将“符号”的原意变革过来再加以操纵的，如许的做文标题问题难以让人“眼睛一亮”。

　　回头看去

　　54年间高考做文题

　　(节选)

　　1、50年代

　　1951：一年来我在课外勤奋地工做。

  1952：记一件新人新事。

　　1953：写一个你所熟悉的革命干部。1956：我生活在幸福的年代里。

　　2、60年代

　　1960：我在劳动中遭到了磨炼。1960：一位革命前辈的事迹鼓励着我。

　　1963：“五一”劳动节日志。

　　3、70年代

　　1977：命题“我在那战斗的一年里”。

  1978：缩写“速度问题是一个重要问题”。

　　1979：改写“陈依玲的故事”(何为小说《第二次测验》)。

　　4、80年代

　　1980：质料做文“读后感：《画蛋》”(达·芬奇的故事)。

　　1982：“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐”。

　　1986：质料做文——“树木、丛林、天气”(一段报导，副题目自拟)。

　　5、90年代

　　1991：①质料做文——以圆形物体为本，写一段想象(200字)；②命题选择——近墨者黑近墨者未必黑(辩说或议论500字)。

　　1994：测验考试。

　　1999：质料命题：以“假设记忆能够移植”为做文内容的范畴，写一篇文章。

　　6、比来几年

　　2001：质料命题：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“安康”、“美貌”、“诚信”、“敏捷”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。

  渡船开出时海不扬波，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下波动，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

　　寓言中“诚信”被丢弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，能够写你的履历、体验、感触感染、观点和信念，也能够编写故事、寓言等等。

  所写内容必需在“诚信”的范畴之内。留意：(1)立意自定；(2)体裁自选；(3)标题问题自拟；(4)很多于800字。

　　2002：心灵的选择。

　　2003：豪情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响。

　　2004：上海、北京、辽宁等11个省、市零丁命造。