埃里克森是丹麦国度队的。
埃里克森，全名克里斯蒂安·埃里克森（Christian Eriksen），1992年2月14日出生于丹麦菲英岛（Fyn）上的米泽尔法特市（Middelfart）。是丹麦职业足球运发动，场上司职中场。现效劳 于英格兰足球超等联赛曼彻斯特联队俱乐部，同时也代表丹麦国度足球队参与 角逐。埃里克森以他在场上的视野，手艺，传球以及肆意球才能而被各人所熟知。
埃里克森从丹麦球队欧登塞足球俱乐部（Odense BK）的青训营出道，而且在2008年被选为丹麦年度U17天才球员。在为阿贾克斯效劳 的5年期间，埃里克森一共搀扶帮助 球队夺得了3次荷甲冠军、1次荷兰杯冠军以及1次荷兰超等杯冠军。
埃里克森早年履历：
1995年，克里斯蒂安·埃里克森的父亲托马斯即是本地足球俱乐部米泽法特（Middelfart GBK）的锻练之一了。因而，其时年仅3岁的埃里克森便跟着父亲进修踢足球，遭到了良多来自父亲的上行下效。2005年，埃里克森加进 了丹麦的欧登塞足球俱乐部参与 青年锦标赛。
并在随后的一年内，他凭仗着在决赛中的进球搀扶帮助 欧登塞夺得了丹麦青年锦标赛的冠军。也恰是他在欧登塞俱乐部中的不俗表示，使得他吸引了包罗切尔西（Chelsea）、巴塞罗那（FC Barcelona）等许多欧洲次要足球俱乐部的存眷。
因而，后来的埃里克森在巴塞罗那、切尔西、皇家马德里（Real Madrid CF）、曼联以及AC米兰（Associazione Calcio Milan S.p.A.）都停止了试训。但因为他后来收到了阿贾克斯抛来的橄榄枝，埃里克森认为那是一个很适宜 的抉择 ，所以最末抉择 加盟到了阿贾克斯。
埃里克森人格开展理论心理学家埃里克森人格开展理论认为，健全人格是在人与情况彼此感化中构成的，是贯串人的一生的。
一、埃里克森的人格开展的根本看 点是：
1、人格的开展是继续 一生的而不是在成年早期就完毕了，到了人的中年期间以及老年期间，人格还在陆续 开展。
2、埃里克森提出了心理社会性开展的八个阶段。
3、在心剃头展的每一个阶段，个别城市面对一个需要处理的心理社会问题，该问题引起个别的心剃头展的矛盾与危机。
4、人格开展由情况决定，影响人格开展的因素有自我、社会文化等，
5、假设 个别能处理每一阶段面对的矛盾与危机，就会对个别心剃头展产生积极的影响。
二、心理学家埃里克森关于人格开展的八个阶段如下：
1、婴儿期（0——1.5岁），那一期间是根本相信 感对根本不相信 感。
2、儿童早期（1.5——3岁），那一期间是自主感对耻辱感与思疑感。
3、学前期（3——6岁），那一期间是主动感对汗下感。此时的孩子做任何事都积极主动，孩子干事或者对事物的摸索假设 出错，遭到大人的责备 与责备，那么孩子就会产生汗下感。
4、学龄期（6——12岁），那一期间是勤奋 感对优越感，此时的孩子已经进进 到学校，起头停止常识的进修，有了进修才能，起头体验本身勤奋 进修，获得常识，获得胜利的快乐。在那一期间，孩子假设 发现本身不克不及获得常识、不克不及获得胜利，就会产生优越感，就会觉得本身不如他人，如许就可能产生懒散 、无私、不思朝上进步的不良心理。
5、青年期（12——18岁），那一期间是自我统一性对角色紊乱 。此时的孩子相当 于初中、高中阶段的学生。他们在觅 觅 自我，确立自我，会想本身成为一个什么样的人，思惟有点矛盾。那时，教师要重点研究学生人格构成上有何特征 ，以便有针对性的开展契合学生心理特征 及人格特征 的教导 。
6、成岁首年月期（18——24岁），那一期间是密切 感对孤单感。那时的孩子，他们起头成立两性的密切 感，要承担社会责任、社会义务。
7、成年中期（25——65岁），那一期间是繁育 感对停滞感。他们通过关心 下一代，培育提拔 下一代，展现 本身的创造 力。那个创造 力不只意味着生儿育女，也包罗通过创造 性劳动使本身事业胜利，开展使命就是使本人精神充沛和看管 好下一代，避免颓丧迟滞，体验着事业与家庭配角的现实。
8、成年晚期（65——人身末老），那一期间是自我调整与失看 抵触。在回忆 本身的一生时，良多人感应称心 和幸福，也有的人会感应失看 ，本身一惹事业不胜利，家庭不幸福。同时老年人对灭亡的立场也间接影响到下一代儿童期间的相信 感的构成。因而，第八阶段和第一阶段首尾相连，构成一个轮回往复的生命周期。
心理学家埃里克森认为：在每小我心理社会开展阶段中，处理了核心问题之后，所产生的人格特量，包罗了积极与消极两个方面的操行 ，假设 各个阶段都连结积极操行 的开展，就算完成了那一阶段的使命，逐步实现了健全人格。不然就会产生心理危机，呈现情感障碍 ，构成不健全的人格。
三、自我统一性
1、自我统一性是有关自我形象的一种组织，它包罗有关自我的动机、才能、自信心 和性格等的一贯体味 和概念。
自我统一感
2、自我统一感指一种关于本身是谁，在社会上有何地位，未来会如何等不变的自我形象和自我过程的体验。好比初中阶段的学生，喜好照镜子，审视 本身：我长得如何，在他人的心目中我是如何的形象，有何地位，未来本身会成为如何的人。自我统一感的构成于先前各阶段中成立起来的相信 感、自主感、主动感、勤奋 感有间接的关系。
3、自我统一性的构成于职业抉择 、性别角色和人生看 的构成有密切 的关系。自我统一性的根本内容：性别角色的统一性、心理性别心理性别和社会性此外统一性。社会角色统一性明白本身在差别的社会关系中所饰演的角色，能承担的责任、在行为上安妥 地表示。好比一个五十岁的汉子在地上大哭大闹，那就不契合他的性别角色。
四、埃里克森人格理论对教导 理论具有重要意义：
1、重视社会文化因素以及人与人之间彼此感化对人格开展的影响，表现了人末身开展的看 念。比力契合人格开展的现实情状 ，对理解儿童的人格开展阶段，告诉每一小我为什么会成为如今那个样子，心理操行 哪些是积极的，哪些是消极的，多在阿谁年龄阶段构成，给人深思的根据。
2、个别的开展是一个充满 危机的过程，个别的自我需求与社会标准之间往往存在抵触，教导 应该培育提拔 个别应对危机而且提拔自我开展的才能。当学生在进修上碰着 挫折、失败时，教师要搀扶帮助 他们处置好那些问题，准确面临那些问题，搀扶帮助 学生渡过那一危机，实现自我人格的开展。
3、为差别年龄段的教导 供给了理论根据和教导 内容，任何年龄段的教导 失误，城市给一小我的末身开展形成障碍 。因而，教师的教导 十分重要，教师应该尊重学生，搀扶帮助 学生培育提拔 自我，搀扶帮助 学生开展，为学生的开展创造 时机，促进其开展。
4、教师给儿童创造 更多独立完成使命的时机，获得测验考试新事物的自信心，开展自我的称心 感，不要侮辱学生。好比，教师在给学生安插课外使命时，恰当多安插一班学生一小我颠末勤奋就能完成的使命，给妈妈洗一套衣服，在家里煮一桌饭，在家里挈 一次地板等，让学生在完成使命的过程中获得自信心，到达自我称心 。
5、尽量让儿童本身做决定，自在抉择 ，培育提拔 儿童对本身的必定，自我认同，确立自我统一感。好比在小学低年级竞选班委干部时，让儿童根据 本身的兴致 喜好，本身的情愿 决定竞选阿谁职位，并说出本身为什么竞选那个职位，从而培育提拔 儿童的自我统一感。
6、学校教导 和家庭教导 是学生开展的助推力，也可能成为学生开展的阻力。因而，教师及父母应该考虑每个儿童的生活体味 及心理称心 需求的差别，施以差别的教导 。
7、通过设置大量的问题情境，在活动和交往中，因材施教，搀扶帮助 学生处理好每个阶段的问题，顺利渡过危机，以免儿童的人格开展呈现障碍 或者迟滞。
埃里克森的心剃头展理论是什么？埃里克森的心剃头展看 是将一般人的一生，从婴儿期到成人晚期，分为8个开展阶段。在每个阶段，小我都面对、并征服 新的挑战。每个阶段都成立胜利完成较早的阶段使命的根底之上。假设 未能胜利完成本阶段的挑战，则会在未来从头碰着 问题。
人的开展历经那八个阶段，每个阶段有每个阶段响应的核心使命，当使命得到安妥 的处理，就会获得较为完全 的统一性。
核心使命处置的不胜利或者是失败，则会呈现小我统一性残破、不连接的形态，处置的胜利与失败即为两个顶点。例如婴儿期时的更优形态是根本相信 的形态，最劣的形态是根本不相信 的形态。核心使命的处置成果会影响人的一生。
扩展材料：
理论布景
埃里克森是一位没有高档学历的理论家。事实上，埃里克森没有承受过高中以上的正规教导 （Woodward ,1994），但是他尽其所能胜利地爬上学术阶梯，获得哈弗大学传授职位。因为欠缺 正规操练 ，他并没有努力于常规的心理学学术研究。
他的看 点在很大水平上是跨学科的，他独具匠心地将弗洛伊德的看 点和人类学语言相合成 。一些评论者可能认为，他的研究取向更多地是哲学而不是科学。然而，他又不像弗洛姆和其他处置心理科学转向哲学的研究者，埃里克森的一些概念已经得到科学证明。
参考材料来源：百度百科—埃里克森心理社会开展理论
埃里克森是哪国人埃里克森是美国人。
爱利克·埃里克森（Erik H Erikson，1902.06.15~1994.05.12）美国神经病学家，闻名 的开展心理学家和精神阐发学家。
他提出人格的社会心剃头展理论，把心理的开展划分为八个阶段，指出每一阶段的特殊 社会心理使命；并认为每一阶段都有一个特殊 矛盾，矛盾的顺利处理是人格安康开展的前提。
埃里克森认为，人的开展是按阶段依次停止的，假设 人的生命是一个周期，那么可划分为八个阶段，就像我们的身体器官是根据一个预定的遗传时间表开展的一样，我们同样也遗传了一个心理时间表来开展我们的人格。
在出生的时候，所有八个阶段都是未足够 展开的，之后每一个阶段闪现 出一个新的整体，就像是畴前一个阶段脱胎进化而来，那即是埃里克森的“胚胎渐次生成说”，他以此来类比人开展的原则。
那八个阶段是以稳定的挨次依次呈现的，并且具有跨文化的一致性。因为它们是由遗传因素决定的，不外每一个阶段能否可以顺利渡过则是由社会情况决定的。社会情况差别，阶段呈现的时间可能纷歧样，因而那种阶段开展理论也可称做“心理社会开展阶段理论”。
埃里克森为什么喊 爱神克里斯蒂安-埃里克森被称为爱神的原因：
埃里克森被称为“爱神”的原因有几个方面，一个方面是因为埃里克森的第一个发音是“ai”，而且他的出生日期是在2月14日，那一天恰是恋人节，love是爱的意思。
“神”是因为他在场上的种种超卓 表示，老是能在球队求助紧急时刻挺身而出，打出标致的进攻共同或者进球。于是连系那几个点在共同他的球风，埃里克森便被人们称为“爱神”。
爱神的球风很文雅，不像我们经常所看到的粗暴的足球样子，所以良多人关于爱神的评判 都是，看 看爱神踢球是一种享受。虽然爱神在身体对卡上其实不占优势，但是他能操纵本身其它的优势来填补那一缺点。
克里斯蒂安·埃里克森介绍：
克里斯蒂安·埃里克森（Christian Eriksen），1992年2月14日出生于丹麦米泽尔法特，丹麦足球运发动，场上司职中场，现效劳 于英格兰的曼彻斯特联足球俱乐部 。
国度队方面，2010年，埃里克森进 选丹麦国度队，随队参与 2010年南非世界杯的角逐，并以18岁零4个月的年龄成为该届世界杯中最年轻的参赛球员。之后，埃里克森又代表丹麦国度队参与 了2018年俄罗斯世界杯以及2022年卡塔尔世界杯。
