儿童那个名词含义有点普遍，现代社会和人们公认儿童的年龄段为0-14岁，因为此类人群都是正处学龄前和小学阶段，并且年龄比力幼小。一些儿童活动都是针对那个年龄段的人群的。儿童教育是指针对年纪小于14周岁的小孩停止的教育，是整个教育的根底。
古语云：“蒙以养正，圣功也”。 《列子·仲尼》曰：“闻儿童谣曰：立我蒸民，莫匪尔极”。前人对儿童的教育十分重视，儿童的启蒙读物也十分丰硕。如：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《门生规》等数不堪数。
《三字经》说：“人之初，性本善。性附近，习相远。”、“养不教，父之过。教不严，师之惰”。又说“昔孟母，择邻处”。“子不学，断机杼”。前人告诉我们，孩子从一出生，他的本性是纯净纯善的。近墨者赤，近墨者黑。做为父母，要施予他准确的教育，要做好领导，做好楷模。要像孟子的母亲一样，“择善邻而居处”，“严家教而断机杼”，故培育出伟大的孟子。
儿童期间处于人生的关键期间，那个期间对儿童的培育间接影响着儿童以后的生长发育过程，包罗常识，思惟，价值不雅，世界不雅等等在那个期间都是处于一个启蒙的阶段，所以对儿童的培育遭到了家长和社会各界的重视，儿童的教育关乎一个家庭、一个国度、一个民族的前途和命运。在我国变革开放之后的“科教兴国战略”中，邓小平就提出“教育要从娃娃抓起”。
《大学》云：“德者本也，财者末也”。德育是一切教育的底子，儿童的教育应从德育起头。
一、儿童德育之培育
1、对儿童德育的培育，父母要积极引导，以身做则。要教孩子贡献父母，恭敬晚辈。《孝经》云：“夫孝，德之本也，教之所由生也”。孝是德的底子，教孩子贡献父母，家长本身起首要做到，给孩子做一个好的楷模。“少成若本性，习惯成天然”。儿童最易模拟效法大人言行，家长言善行善，孩子则言善行善；家长言恶行恶，孩子则言恶行恶。若教他见人鞠躬行礼，存候问候，是给孩子种孝悌之因，礼节的印象。例如要给孩子食物或饼果，提醒说那是你爷爷奶奶或外公外婆买的。教他知恩感恩，行礼说谢谢后再吃。一个懂得感恩的人是有福分的人。如有兄弟姊妹或其他小伴侣在场，要教他懂得辞让，“大人吃大的，小人吃小的”。要经常讲“孔融让梨”、“张良拾履”那些圣贤故事给孩子听，培育他们尊老孝悌，恭敬谦虚的美德。一家人在一路吃饭时，晚辈不动筷，小辈不克不及动筷，要养生长幼有序的习惯。
2、如遇小孩跌倒，大人要赶紧称赞：我的孩子好英勇，跌倒总不哭。你看那回跌倒总能本身站起来。让他受此正面提醒，稍有损伤，往往不觉痛苦。久之，本身摔倒本身爬起来已成习惯，从小培育孩子坚韧、有责任，有担任的性格。
3、若遇儿童想要别人物品时，大人要及时提醒，不是本身的工具我们不要。要了就失礼失义，有伤廉耻。家长能够有意识地，适时机地给孩子讲阿谁老掉牙的“从小偷个针线，长大成江洋悍贼被杀头”的故事给孩子听，从小就培育孩子的敬畏心和廉耻心。
4、若遇孩子和其他儿童争抢玩具、食物等工具时，大人要及时提醒，我的孩子明礼节，好让人。孩子晓礼节，懂辞让，那一生都在积福报。父母看见孩子有行孝悌、礼节、辞让之事时，要鼎力夸赞，以言辞嘉奖之。如许垂垂启发，儿童便养成道德不雅念。再适时训以“五伦八德”，“仁爱慈喜”等三纲大义，逐养成道德的底子。
5、现代年轻人受西方思潮的影响，认为辞让是吃亏了，其实否则，我们老祖宗颠末几千年理论经历得出的实理：“吃亏是福”。我们来看“舍得”那两个字的含义，“舍”进来，才气“得”回来。舍掉的是看得见的小利益，得回来的是看不见的或未来的大利益。“不争”和“舍”是帮忙孩子练气度练格局，练“宰相肚里能撑船”的心量。小肚鸡肠的人怎么能成大事呢？
6、儿童好动，有游玩之性，好干折损花木，填穴破巢，伤胎破卵，伤杀小动物等毁坏性事物，他们干着觉得好玩。家长若不避免，任其所为，长久必养成残忍好杀之恶习。幼小施予于物，长大施予于人，那还得了。故抑恶扬善要从儿童起头。六合造物，万物皆有保存的权力，即上天有慈悲心肠。孩子从小晓得敬服物命，敬天畏地，有一颗慈悲心，一生过来，积福多矣！
7、孩子会把本身喜好的一些工具藏起来单独享用，家长发现了要及时赐与引导。《门生规》说：“物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心酸。”要告诉孩子，那是各人的，不克不及一小我独占，要他养成公共不雅念，具有公德美行，那也是培育孩子未来与人相处和社会交往的关键。
8、要教会孩子节省，从孩子会用钱就要给他筹办一个攒钱罐，告诉他“挣钱是股水，攒钱是堵坝”，要想一辈子有钱用，必然要学会节省。碗里的饭菜必然要吃清洁，不留一粒剩饭，更不克不及浪费粮食，俭以养德。
父母再有钱也不要买名牌衣服给孩子穿，那个年龄段的孩子，身体长得十分快，再贵重的衣服也许几个月就不合穿了。那种浪费会折损孩子的福报。家长应该慎之。
二、儿童智育之启发
那个年龄段的儿童，常识渐开，有必然的判断才能。猎奇心重，模拟才能强，记忆力出格好。喜好模拟片子电视中的人物。或妆英雄，或扮公主，或模拟白叟咳嗽捶腰，长胡须拄手杖。或扮爸爸妈妈、成婚等游戏。那时，家长要抓住时机，引导孩子分辨善恶，培育尊老、敬老的恭敬心和助桀为虐的善心；培育孩子勇于担任，拿得起放得下的干事判断的性格；培育孩子的责任心、爱心等美德。
1、此时，孩子的猎奇心加强，会问一些超乎想向的问题。好比我是从哪里来的？妈妈生我怎么生?报酬什么要成婚？月亮上那棵树会不会结苹果等让你欠好答复或不知如何答复的问题。碰到那种情况，家长万万不克不及不耐烦或随意糊弄孩子。你能够间接告诉孩子，小婴儿是从妈妈尿尿阿谁处所生出来的，那是人的心理繁衍现象，没什么要隐藏的。父母能够找一些人体构造图案给孩子看，讲给他听，告诉他，妈妈十月妊娠多么不容易，生孩子更不容易，要接受多么大的痛苦。你的生日就是母亲的受难日等，让孩子生起对父母的感恩心，酬报心。当问到一些天然、科学、人文、汗青等问题本身不晓得答复或拿禁绝的时候，可跟孩子申明，待爸爸妈妈查材料以后又告诉你。那没什么丢人的，在孩子面前不克不及虚假，要否则孩子会仿效。养成对什么事都不耐烦或不负责任糊弄一通的弊端。
2、在开发孩子的智力方面，册本、教具和玩具要选择恰当。好比魔方、拼图、积木、《十万个为什么》、读典范等那些都是开发孩子喜好的教材。但必需根绝危险性玩具，诸如刀枪箭弩等危险性大的玩具，家长要有决心，要定得住，要有聪慧来加以引导。出格是男孩子，生成就爱玩那些工具，父母能够带着孩子登山、泅水、长途步行、野营、做公益等来熬炼孩子的毅力和培育孩子新的喜好。如许也转移了孩子玩危险玩具的视线。
3、做为家长要严酷控造孩子看电视（大人本身要带头不看），要养成看书的习惯。如今的电视节目都是些什么：关于儿童来说，电视的损害是更大的。当我们翻开电视动画频道，进入视线的大都是荒谬无稽或充满暴力以至色情的儿童剧。如：《柯南》（立功）、《奥特曼》（暴力）、《蜡笔小新》（色情）、《喜洋洋》（荒谬）、熊出没（无聊）、《动物大战僵尸》（邪僻）等初级气息的动画片。怪不得一位中央指导会说：我的孙子我从不让他看电视台播放的动画片。
4、若何让孩子获得许多优良品量，诸如毅力、持之以恒、不怕困难、勇于摸索、勇于担任、有爱心、有责任心等。家长要主动为他们选择图书、电视、录像，指点他们准确地阅读和进修，准确地交友。家长可选择《中华德育故事》动漫全集光碟供孩子进修，它包罗了中华五千年以来所有道德榜样、贤臣君子的美德和事迹。还有，能够从网上下载《圣贤教育同窗网》和《二十四孝》等让孩子从小就扎下安稳的德性根底。通过进修那些圣贤故过后，他就会有一个判断长短的尺度，分辨善恶的才能和健全圆满的人格，对未来的人生就会有一个光亮、准确、勤奋的标的目的。如许，孩子也没有时间去看那些垃圾电视节目了。
5、在开发孩子智力的同时，培育孩子的心理安康也非常重要。在一般的遗传前提下，四周情况和教育对儿童精神心剃头育起了决定性的感化。引导得好能够负气量中的长处得到发扬，弱点得到克制，出生后的情况影响来自家庭、托幼机构、学校和社会的影响，而家庭的影响力更大。家庭是儿童从出生到青少年阶段接触最亲近的情况，对儿童心剃头育的影响是决定性的。协调的家庭关系、父母优良的道德品量，充满着爱的安靖情况和丰硕充分的生活使儿童获得安康的心理。
家庭四周情况对儿童的影响十分重要，“孟母三迁”的故事家喻户晓：孟子父亲早逝，由母亲一手抚育长大。孟子家的邻人是以丧葬为业的，小孟子就学丧葬，辟踊抽泣之事。孟母说：此非良居之地，遂搬场到一市场附近，那里又有杀猪宰羊的行当，孟子又跟着屠户学买卖杀屠之事。孟母再次搬场，搬到一处学宫附近，孟子即跟着那里的人学礼节，孟母说：那才是邪道，遂定居那里。孟子的母亲把四周情况对孩子的影响看得十分重要。那是一个有聪慧的母亲，一个实正懂得爱孩子的母亲。
6、儿童教育要把孩子性格培育放在首位，那是培育孩子成人成才的根底。经大量查询拜访，儿童教育必需培育孩子6大性格根底：快乐活泼、恬静专注、英勇自信、勤奋仁慈、有独立性、有缔造精神——那是人生和人才生长的一本万利之举。以下几条家长应该留意：
（1）应经常带孩子到户外活动，孩子有好的思惟，好的言行要及时夸赞和鼓舞，让孩子有自在的思惟空间，有快乐活泼的童年，而不是成天进修补课，书包很重。
（2）要培育孩子恬静专注的才能，要定得下来，专注做一件事，哪怕是玩玩具、筑沙堡能专注都行。好比学书法、绘画、描红、下棋等也能培育专注力，养成定得住的习惯，圣人云：定能生慧。
（3）家长要培育孩子的英勇和自信，鼓励他干事，从做简单家务起头，让他认为本身能行（在平安范畴内哪怕有点丧失也要停止）。一次不可再来一次，通过几次操练天然就能做好，如许自自信心就成立起来了。
（4）勤奋是胜利的根底，天上不会掉馅饼。勤奋纷歧定能胜利，但不勤奋是必定不克不及胜利的。若是要勤奋了就胜利，还需要爱心驯良良。我爱人人，人人爱我；我助人人，人人助我。一小我要胜利必定要有人帮忙，那是稳定的实理。
（5）一个胜利人士，必定是有独立性的。他不会吠形吠声，做墙头草，随大流。从小培育孩子的独立性，他本身的事让他本身做，家长不成包揽。好比洗个袜子，叠个被子，拾掇本身的房间等，从儿童就要培育，未来长大了生活能自理，本身也才会有主意。
（6）儿童的思惟单纯又开放，他没有像成年人那样被固定形式化，培育孩子的缔造精神要从小起头。如：筑沙堡、搭积木、拼图、文句组合，成语接龙等，也能够带着孩子一路在晴朗的夜晚旁观星空，阐扬想象力，让思惟畅游宇宙……
孩子智力的开发，要因材施教，不克不及一概而论。儿童期间孩子的喜好和取向家长应按照现实情况培育和引导，不克不及全数都去学奥数、学钢琴、学跳舞。做为家长，要有眼界，要从久远为孩子考虑。（未完待续）