告发成风的社会，是人人自危的社会，告发使人与人之间失去根本信赖，以至彼此损害，冲击人们的价值判断，毁掉社会的道德根底。”
武汉晚报的报导称，湖北大学数计学院某班出台新班规，要肄业生实行“盯人”战术，每论理学生黑暗监视另一名同窗，并在所谓“天使信条”上写下对被监视对象的定见。那些披着“天使外套”的告发者，以“关爱同窗”的名义新生，蔚成校园文化的诡异风气。
2008年11月，华东政法大学的传授杨师群，因为在课堂上攻讦一些“与课文有关的中国传统文化，在某些传统文化问题上若是与当今有一些关系的话，我也会联络当今和攻讦政府”，被两名女生举报到公安局，称其为“反革命”。
孩子喜好起诉或打小陈述，是因为他们所处的年龄阶段正在确立对错不雅念。尤其是一、二年级的小学生，他们正处于长短不雅念养成的关键期，期望把本身不克不及判断的工作告诉教师或家长，来获知到底是对是错。
某小学教师的现实经历是二年级的孩子更爱起诉。他们那个年龄起头对端方和轨制有概念，产生“规则意识”，一旦发现哪位同窗没有根据教师定下的端方干事，就喜好打小陈述，他们想看看教师的反响若何。教师应该认实地看待，能够使学生们养成遵守规律的习惯。
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