【大丰教诲】数学阅读，让数学课程更有魅力——盐城市小学数学阅读教学主题研讨活动在大丰举行

人世十月，唯秋光与阅读不成孤负。为进一步落实“双减”政策，足够发扬数学阅读的重要感化，丰硕学校数学课程系统，践行“学思融通”课改要求，构建全员、全科、全息的阅读新样态，10月21-22日，2022年盐城市小学数学阅读教学主题研讨活动在大丰区第一小学胜利举行。

本次活动由盐城市教导科学研究院主办，大丰区教师开展中心协办。盐城市教导科学研究院小学数学教研员戚洪祥，大丰区教师开展中心副主任杨燕青，各县（市、区）小学数学教研员，全市部门学校校长、分担校长、数学教师100余人参与了活动。

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出色课堂

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主持人

大丰一小 郭垒

本次数学阅读教学研讨活动，次要包罗数学阅读差别课型展现、与会代表评课议课、数学阅读教学研究团队专题陈述、专家主题讲座等内容。

滨海县尝试小学的单银银教师执教二年级数学绘本阅读课，引导学生在阅读《我家标致的尺子》绘本故事中，认识“身体尺”，体验用“身体尺”丈量的乐趣，进一步积累丈量的经历，体验和感触感染数学有趣、好玩。

建湖县教研室教研员李成全展现了一节课外阅读战略指点课，在品读《兴趣数学聪慧阅读》中，学生履历整体掌握故事构造，分段梳理文章内容，在勇于斗胆发问，品尝情境对话，存眷经历联合，学会比照阐发中，构成数学阅读战略，集常识性和兴趣性为一体，在感触感染出色别致的数学世界的同时，获取数学阅读的办法战略。

大丰区第一小学的浦媛媛教师率领六年级的学生展现了《数学在哪里》整本书让学生感触感染到数学的美好与兴趣，加深对数学的理解，激发学生进修数学的兴趣和摸索数学奥妙的猎奇心，培育提拔学生用数学的目光察看现实世界，用数学的语言表达现实世界的才能。

亭湖新区尝试小学唐丹丹教师从《我爱学数学》杂志中拔取《小熊开店》的阅读素材，基于二年级学生已有的生活经历和数学常识，创设生动的生活情景，调动学生的探究热情，在发现问题、提出问题、阐发问题、处理问题中感触感染同一长度单元的需要性。

东台市富安镇小学的林小丽教师和孩子们一路读《小学生数学报》，配合研究神异的莫比乌斯圈。林教师以“脱手做数学，做中学数学”的教学展开教学，让学生在操做中停止研讨，在研讨中停止阐发，在阐发中停止验证，感触感染数学的浪漫与神异。

盐城市经济手艺开发区尝试学校的郝勤秀教师从教材的“你晓得吗”拓展，率领孩子们一路《探秘圆周率》，在研究“π”的宿世、此生、将来中，体验圆周率“π”的神异，体味人类对数学常识的不竭摸索过程，感触感染到数学文化的魅力。

02

互动研讨

盐城经济手艺开发区小学数学教研员束枫林主持了互动研讨活动，与会教师们连系课例畅谈了对数学阅读的思虑。

03

专题讲座

讲座《数学文化视野下阅读的审视与实现途径》

盐城市第二小学洪伟校长做了的《数学文化视野下阅读的审视与实现途径》讲座，讲座中洪校长引用两位专家的话为我们明白了什么是数学阅读、数学阅读应该读什么，指出应重视有效的数学阅读技巧，搀扶帮助学生乐读、会读，在感触感染数学阅读快乐中构成数感，使学生丰硕数学语言系统、加强数学语言程度、进步数学应意图识、提拔数学核心素养。

讲座《数学晨读，数学阅读的重要基点》

盐城经济手艺开发区小学数学教研员束枫林做了题为《数学晨读，数学阅读的重要基点》的讲座，讲座中束主任阐发了当下小学数学晨读课的现状，并从建构形式、优化读法、丰硕形式和丰硕评论四个方面详细论述了小学数学晨读课应该怎么读，给教师们指了然数学阅读教学的标的目的，希望一线教师打造出高效的“黄金”数学早读，让学生在数学晨读中亲近数学，拥有数学进修的心向！

讲座《数学阅读：让素养丰厚起来》

大丰区教师开展中心小学数学教研员黄春燕做题为《数学阅读：让素养丰厚起来》的讲座，讲座围绕对数学阅读的思虑、理论和此后的想象三个方面做了分享，提出数学阅读将丰硕区域“融课堂”建立，构建根底课程、拓展课程、活动课程“三位一体”的数学阅读课程想象，展现了指向理解面向常态课堂，借助读物丰硕进修体验，搭建平台创设分享场域的理论功效。讲座中对数学阅读的思虑和理论，足够彰显数学做为“生长载体”的教导价值。

线上讲座

海安市教师开展中心小学数学研训员、海安市城南尝试小学副书记副校长仲海峰带来了一场标新立异的线上数学阅读讲座，从什么是阅读，到什么是数学阅读，为教师论述了数学阅读是读与数学相关的内容，用数学的体例停止阅读。仲校长同时就“数学阅读，我们能够做什么”的话题，围绕阅读内容的供给、办法的指点、习惯的培育提拔以及气氛的营造提出了本身独到的观点。仲校长关于数学阅读的专业指点令每一位与会教师收获颇丰，同时也看到本身存在的差距。

活动总结

活动最初，盐城市教导科学研究院小学数学教研员戚洪祥对本次活动停止了总结，戚所长必定了全市小学数学阅读教学获得的效果，指出了当前我市数学阅读教学活动中存在的不敷，对“双减”布景下小学数学阅读的深切开展、课题研究、教学教研、施行途径、将来标的目的等，提出了详细指点定见，并就数学阅读教学的开展给出了定见，希望有更多的教师们参与到数学阅读变革中。

MATHS READING

数学阅读

“数”以积跬步，“学”以致千里。那一场关于数学阅读的盛宴，让与会教师在倾听、交换中不竭感悟，深埋一颗数学阅读的种子，让孩子与数学聪慧碰碰，为孩子打造数学人生底色，绽放绚烂的数学思维之花，构成末身开展必备的核心素养。

END

供稿：区教师开展中心、第一小学

编纂：韦倩倩

校对：徐 明

审核：刘 峰