疫情静态办理期间
幼儿居家生活
若何变得更有法例
有乐趣、有滋味、有收成呢？
今天那篇文章
给家长伴侣们供给了7个锦囊
一路来翻开看看吧~
家有“淘娃”， 我有“锦囊”
做者羌轶君
面临疫情，许多学校将线上教学做为特殊期间的重要行动。以线上进修为依托，很多幼儿园均推出了指点幼儿居家生活的个性化计划。 南通市通州区杏园路幼儿园通过借鉴胜利经历，推出了疫情布景下幼儿居家生活园本课程——“家有‘淘娃’，我有‘锦囊’”系列活动课程。我们遵照“生活即教导，履历即课程”的教导理念，本着“家园共育”的指点思惟，有针对性地向家长推送“锦囊”，搀扶帮助家长和幼儿顺利渡过了疫情静态办理期间的日子，使幼儿居家生活有法例、有乐趣、有滋味、有收成。
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“锦囊”1:处所方言“说”起来
俗话说，没有乡音哪有乡愁？方言不只是承载信息的东西，更是负载地区感情文化的纽带。疫情居家期间，我园精心推出一款“方言锦囊”生活指点计划，与幼儿园日常推行的“周一方言日”同步。教师通过“腾讯家长会”，向居家幼儿家长介绍方言的意义和价值，搀扶帮助家长进步认识的同时，向家长推介“方言锦囊”中的一些指点战略和施行技巧。好比，每周推送一至二则处所方言版童谣或游戏视频；方言日活动要求“全家总发动”；教师操纵收集平台“热线”连线幼儿，测验考试用方言聊家常停止云互动；指点家长用“打卡小游戏”来鼓舞幼儿对峙方言进修等。
“锦囊”2:活力早操“跳”起来
我园教师足够领会居家幼儿的情状，及时向家长推介活力早操“锦囊”。我们每天在相对固按时间，用幼儿在校时熟悉的早操音乐——“孩子们，快跟着教师一路来做早操吧”,叫醒幼儿起床参与晨间运动，唤醒幼儿的运动机能，勤奋把幼儿拉回往日有法例的生活。同时，家庭生活次序也会因为孩子做息时间的逐渐标准而恢复一般，一箭双雕。
除此之外，考虑到居家情况的特殊性，连系班级幼儿身体发育情状，教师还能够指点家长按期开展适宜的室内运动，供给一些形式多样、兴趣性强的家庭体育运动供家长选择，并及时赐与线上鼓舞及引导，让幼儿愉快地玩耍，积极地运动，养成安康的生活习惯。
“锦囊”3: “科豆尝试”“玩”起来
家庭教导中，有一种现象要出格警觉，我们称之为“人在心不在式的陪同”，就是父母陪同孩子时心不在焉，或者只顾处置本身的工作，让孩子本身在旁边玩耍。如许的陪同效果往往大打折扣，以至会起负面感化。为了搀扶帮助家长进步陪同量量，促进亲子关系，我园延续园本课程“科豆小尝试”的做法，推出了“科豆尝试”居家指点“锦囊”。教师特意录造了20个“科豆小尝试”，每周按时发布两次，邀请家长一路参与尝试，配合见证孩子脱手操做尝试的全过程，旨在发掘生活中的科学元素，让幼儿在亲手操做、理论体验、斗胆表达的过程中，养成好发问、细察看、多脱手、勤思虑的科学素养。
为了提拔家长与孩子的参与积极性，幼儿园“科豆小尝试”视频号动态发布“亲子尝试”的视频和做品。相关活动深受孩子们喜欢，家长们也纷繁表达：“‘科豆小尝试’很有意义！我们和孩子一路做尝试，似乎也找到了童年的快乐。”那些来自家长们的好评与必定让我们自信心满满。
“锦囊”4:“漂流日志”“画”起来
疫情下，陪同幼儿阅读是家长层面普及承认的一件“闲事”，家长认为幼儿不只有“闲事”可做，还能通过阅读增长常识，提拔想象力和释放过剩的精神。日常教学中，我们经常举办“书在你我间游览，你我在书中畅游”主题活动，1000本绘本在幼儿间传阅，每周“漂流”一次，幼儿除了阅读绘本，同时也能分享共读书中其他小伴侣的日志和绘画做品，到达“漂流绘本，漂流书香，漂流信赖”的目标。但疫情居家期间，跟着幼儿阅读需求的日渐增大，购书无门的家长们有些焦急了。
鉴于此，我园推出“漂流日志”居家指点“锦囊”，要求家长重量不重量，倡议深度阅读，搀扶帮助幼儿将阅读手头绘本的感受及时笔录下来，再通过收集平台交换分享。如许做的目标有三：一来搀扶帮助幼儿理解故事内容，进步幼儿的表达才能。二来通过“画”设法，搀扶帮助幼儿将思维可视化，家长能够曲不雅领会幼儿阅读后的实在设法。第三，幼儿会书写的汉字较少，此时家长赐与指点和搀扶帮助，能和谐亲子关系。
“锦囊”5:种植小景“长”起来
生活即教导。秉承那一理念，我园不断摸索施行“一米田园”园本课程，以称心幼儿种植的兴趣与需求。疫情居家期间，我们及时调整计划，将“一米田园”主场地转移至家庭，居家“小景”把戏种植角逐准时上线。
我园教师向家长推介种植“锦囊”，让他们和孩子操纵家中简单的设备培育种子，察看其抽芽过程。如许不只能激发幼儿对动物的兴趣，还能够培育提拔幼儿的责任感、耐心及审美才能，引导幼儿在“做中学”，在心里萌生对天然的热爱和对生命的尊重。
以天然为师，以万物为友，教师、幼儿和家长能够在那个过程中一路感知生命的别致，感触感染教导的合力。家长成为活动的参与者与信息的传递者，见证着孩子们种植的点滴功效和播种过程中的快乐，定会为孩子们在活动中所表示出来的细心和耐心而赞赏，从而深入体味种植“锦囊”的意义。
“锦囊”6:抗疫常识“讲”起来
家庭是幼儿生长的重要场合，积极的亲子互动对幼儿的生长具有重要的感化。疫情居家期间，家长每天首要的使命就是买菜和下楼做核酸。“宅”家一久，人不免会呈现焦虑情感，关于本性爱玩的孩子来说，心理和心理上也会遭到影响。大人关于疫情相关问题的担忧会不经意间传导给孩子，加重孩子的焦虑情感。我园教师在与家长的互动交换中，认为疫情次生问题给孩子带来的影响不容漠视。家长该若何准确为孩子解读疫情？该若何及时介入并疏导孩子的情感？那是一些很现实的问题。为此，我园教师颠末多轮商议之后，决定向家长推介防疫常识居家指点“锦囊”，指点家长对孩子停止科学宣讲，搀扶帮助幼儿领会小我防护常识，鼓舞孩子学做抗疫“小卫士”。
为了不让孩子的认识“超载”，我园以接地气的解读体例向家长推介教导“锦囊”，指点家长用防疫儿歌、防疫小故事、抗疫绘画等形式向幼儿宣讲，让孩子晓得“非需要不过出，外出必然戴口罩”等常识，了了“居家就是抗疫”，我们放心在家，就是更好的抗疫办法。同时发扬“小手拉大手”的宣传感化，让幼儿和家长一路做疫情防控的践行者和宣传员。我们还按期以收集连线体例对幼儿停止心理疏导，缓解负面情感，让幼儿充满希望，相信疫情末将过去，春天末将到来。
“锦囊”7:晚安故事“听”起来
“到点了，睡觉了，悦豆故事听起来。”那是我园幼儿在园午睡时的必修课，既能让孩子更快平静入睡，又能在必然水平上培育提拔幼儿的倾听和理解才能。疫情居家期间，我们向家长推介了同款生活指点“锦囊”“晚安故事”。一来良多父母要等孩子睡觉了，才气腾出时间做本身的事，为减轻家长的承担，我们推送了大量故事音频材料，让家长在临睡前准时播放给孩子听；二来进步幼儿的睡眠量量，包管幼儿的睡眠时间和量量将对幼儿一生的安康生长起到至关重要的感化。
那一系列居家生活指点均基于我园的园本课程思虑与理论，聚焦“幼儿宅家无聊，家长育儿无策”的实问题，为家长供给了科学育儿的有效战略。
疫情之下，幼儿进修与开展的新样态倒逼着教师“师生不雅”的改动，做为教师的我们要适应时代的改变，调整好本身的角色定位，既不越位，也不缺位，还要精准到位。疫情居家期间，我们更要架起身校联络那一桥梁，更好地促进幼儿的生长发育与身心安康开展，让幼儿园园本课程弥漫出勃勃活力。
做者简介
羌轶君，南通市通州区尝试幼儿园副园长，通州区杏园路幼儿园负责人，南通市学科带头人，南通市优良教导工做者，南通市优良德育工做者，南通市中小学教师步队建立“1115”培育提拔工程首批教导家型教师培育提拔对象，南通市通州区第一期“312”人才培育提拔工程第三条理培育提拔对象。
来源：江苏教导报电子版