最后比较a[n-1]与a[n]的值。再对a[1]~a[n- 1]以相同方法 处理一轮，则a[n-1]的值一定是a[1]~a[n-1]中最大的。再对a[1]~a[n-2]以相同方法处理一轮， ②第1 趟排序 在无序区R[1..n]中选出关键字最小的记录R[k]，使R[1..1]和R[2..n]分别变 为记录个数增加1 个的新有序区和记录个数减少1 个的新无序区。
选择法排序的优越性？
一、冒泡排序 已知一组无序数据a[1]、a[2]、……a[n]，需将其按升序排列。首先比较a[1]与 a[2]的值，若a[1]大于a[2]则交换 两者的值，否则不变。再比较a[2]与a[3]的值，若a[2]大于a[3]则交换两者的值，否则不变。再比 较a[3]与a[4]，以此 类推，最后比较a[n-1]与a[n]的值。这样处理一轮后，a[n]的值一定是这组数据中最大的。再对a[1]~a[n- 1]以相同方法 处理一轮，则a[n-1]的值一定是a[1]~a[n-1]中最大的。再对a[1]~a[n-2]以相同方法处理一轮，以此类推。共处理 n-1 轮 后a[1]、a[2]、……a[n]就以升序排列了。 优点：稳定； 缺点：慢，每次只能移动相邻两个数据。 二、选择排序 每一趟从待排序的数据元素中选出最小（或最大）的一个元素，顺序放在已排好序的数列的最后，直到全部待排序的数 据元素排完。 选择排序是不稳定的排序方法。 n 个记录的文件的直接选择排序可经过n-1 趟直接选择排序得到有序结果： ①初始状态：无序区为R[1..n]，有序区为空。 ②第1 趟排序 在无序区R[1..n]中选出关键字最小的记录R[k]，将它与无序区的第1 个记录R[1]交换，使R[1..1]和R[2..n]分别变 为记录个数增加1 个的新有序区和记录个数减少1 个的新无序区。 ③第i 趟排序 第i 趟排序开始时，当前有序区和无序区分别为R[1..i-1]和R(1≤i≤n-1)。该趟 排序从当前无序区中选出关键字最 小的记录 R[k]，将它与无序区的第1 个记录R 交换，使R[1..i]和R 分别变为记录个数增加1 个的新有序区和记录个数减少 1 个的新无序区。 这样，n 个记录的文件的直接选择排序可经过n-1 趟直接选择排序得到有序结果。 优点：移动数据的次数已知（n-1 次）； 缺点：比较次数多。 三、插入排序 已知一组升序排列数据a[1]、a[2]、……a[n]，一组无序数据b[1]、 b[2]、……b[m]，需将二者合并成一个升序数列。 首先比较b[1]与a[1]的值，若b[1]大于a[1]，则跳过，比较b[1]与a[2]的值， 若b[1]仍然大于a[2]，则继续跳过，直 到b[1]小于a 数组中某一数据a[x]，则将a[x]~a[n]分别向后移动一位，将b[1]插入到原来 a[x]的位置这就完成了b[1] 的插入。b[2]~b[m]用相同方法插入。（若无数组a，可将b[1]当作n=1 的数组a） 优点：稳定，快； 缺点：比较次数不一定，比较次数越少，插入点后的数据移动越多，特别是当数据总量庞大的时候，但用链表可以解决 这个问题。 四、缩小增量排序 由希尔在1959 年提出，又称希尔排序(shell 排序)。 已知一组无序数据a[1]、a[2]、……a[n]，需将其按升序排列。发现当n 不大时，插入 排序的效果很好。首先取一增 量d(d
专业组里的专业有顺序吗？
专业组里的专业一般没有固定的顺序。不同的专业组可能根据具体情况和需求来确定专业的顺序。有些专业组可能会按照专业的重要性或优先级来排序，以便更好地组织和管理工作。而有些专业组可能会根据项目的特点和要求来确定专业的顺序，以确保项目的顺利进行。所以，专业组里的专业顺序是根据具体情况和需求来确定的。
顺序志愿的专业是顺序，因为学生按照自己的志愿选择排列的顺序依次录取，在被录取的专业中，学生按照自己的志愿选择最高的一项。与之相对的是平行志愿，学生可以同时报考多个专业，在录取时根据自己的成绩和志愿选择最符合条件的专业。
有，平行志愿下，专业志愿当然也有顺序关系。高考的录取一般是分为两步的。第一步是被院校预录取。当考生的分数达到了某院校的投档线，就会被院校预录取。
接着就是第二步，被专业录取，专业录取遵循的是专业优先原则。
专业组里的6个专业需要排序的，现在高考实行平行志愿录取招生志愿，一个院校有若干个专业组，一个专业组有若干个专业，以专业组为投档线，一个专业组可以报六个专业和服从调剂，填报专业组里的专业是要排序的，根据高考分数从填前面专业，依序录取的。
什么是选择排序递减排序？
选择排序法是一种不稳定的排序算法。它的工作原理是每一次从待排序的数据元素中选出最小（或最大）的一个元素，存放在序列的起始位置，然后，再从剩余未排序元素中继续寻找最小（大）元素，然后放到已排序序列的末尾。以此类推，直到全部待排序的数据元素排完。
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