做者：Yissa
今天间隔12月才能考还有一个多月的时间，各人都起头做实题训练了吗？
前段时间我们查漏补缺了一些重难点词汇和语法项目，今天起头 略微讲讲阅读。
N1实题的第46~49一般都是“短阅读”，也就是阅读的第一部门。那部门的4道小题，每题都是一篇小短文，配一道标题问题。那部门因为文章较短，一般察看各人关于信息整体的抓取和总结才能。今天要讲的阅读中的“词汇理解”问题。
N1阅读会呈现一些日常平凡不太见到单词，若是不睬解意思可能会影响整体阅读。但即使是没见过的生词，连系上下文或者共同一些小技巧也能解题。今天以 2014年12月第46题为例：
文章大致内容是说： 人类是运用语言来停止思虑和判断的，但是以速度为优先的收集上，逐步起头不放在眼里颠末深度思虑的内容。如许下去语言（思虑）会酿成快餐，成熟的思虑系统不再被需要。
——本文十分障碍理解的是文中划线的那句话「 ……言葉による人間的な営為が ないがしろにされはじめているのではないか。 」
営為「えいい」那个词下面有阐明，但，「ないがしろに」那一长串假名balabala的是什么鬼，连怎么断句都看不出……那时候，擅长通过汉字判断句子意思的中文母语考生可能就慌了。
展开全文
ないがしろ 若是把汉字写出来就是「蔑ろ」，是不是一下就能理解了！
其实那和前面词汇部门的察看构想一样，有些词的汉字锐意不写出来（或者汉字确实不常用），如许更能察看同窗的词汇量以及通过上下文停止揣度的才能。
但是，单就那道题来说，就算猜不出「ないがしろ」的意思，也能通过一个小技巧轻松选出准确谜底。那就是， 留意标题问题的问法。
第46~49题的标题问题问法八门五花，有时是“做者最想传达的是什么”，有时是“和做者的设法吻合的是什么”，有时是“做者想说的是什么”。每个问题都有微妙的区别，各人必然要先看标题问题再读文章。
好比那道题，标题问题问的是 “做者担忧的是什么” ，四个选项的意思别离是：
1、新语言在世上众多
2、过于优先速度而招致误判
3、深入思虑的行为越来越被人不放在眼里
4、思虑会花时间，赶不上彀络的速度
——准确谜底是3，关键句子恰是划线的那句。固然关键句可能因为一个生词无法完全理解，但连系问题“做者担忧的是什么”，那么哪怕那篇文章主题只看懂30%摆布的同窗，应该也会半信半疑地选3吧。
那道题是典型的“通过选项和发问来填补文章信息”的例子，文章可能难，但出题人 不成能把窗全数给你关上。日常平凡多练手，考场上就更容易找到那扇“窗”。
【N1级别】
N2级别