“玩游戏的过程中你的所得与所失”，网络是知识海洋的另一个平台，也是最普及且信息量庞杂的一个地方，一方面，我们积累庞大的知识量以便在巨人肩膀上再做突破，另一方面，也要学会取其精华去其糟泊，学会筛选信息量，与其他渠道所得互相印证。
如何引导学生正确使用网络？
培养学生良好的网络利用意识，是培养良好的信息素养中至关重要的一环，而作为信息技术教学的教师，我觉得责无旁贷。信息技术作为终身学习的一种有效手段，是一把双刃剑。如何教育学生以良好的心态徜徉于五光十色的信息世界，“疏导”的方法是我在实践中反复思考的一个问题。
告诉学生，信息时代、电脑、互联网成了我们学习、生活、工作的智能化工具，但是智能再高也是由人设计、制造、使用的工具，无论什么时候，人不可变成物的奴隶。现代生活离不开电脑网络，但，它不能成为我们生活的全部。我们应该控制网络使用时间，在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络，不可把网络当成一种精神寄托。与学生讨论：“对于网络上不良的事物你是怎么看的？”“玩游戏的过程中你的所得与所失”。
网络是知识海洋的另一个平台，也是最普及且信息量庞杂的一个地方。一方面，我们积累庞大的知识量以便在巨人肩膀上再做突破，另一方面，也要学会取其精华去其糟泊，学会筛选信息量，与其他渠道所得互相印证。
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