PBL是一种旨在培养学生历史思维能力而采用的教学模式，在课堂教学中,教师把历史教学中的问题呈现在学生面前,为学生营造出民主、融洽的学习氛围,引导学生充分发挥主观能动性,使问题得到一一解决，通过这种教学模式,能降低学生的依赖心理,促进他们主动分析问题、提升自主学习能力，初中历史小论文题分类及解题技巧？
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培养目标：本专业主要培养德、智、体全面发展的中小学历史教育工作者。通过三年系统的学习和实践，使学生具有扎实的历史基本理论、基础知识、基本方法和较宽的历史知识面，以及良好的运用历史理论分析问题的能力、借鉴历史经验解决现实问题的能力，并掌握现代教学技术和教学技能，具有准确的历史表达能力和初步的撰写教育教学论文的能力。
主要课程：专业必修课程：中国古代史、中国近代史、中华民国史、中华人民共和国史、世界上古史、世界中古史、世界近代史、世界现代史、中国历史要籍、史学概论、初中历史教材教法；公共课程：教育学、心理学、大学英语、计算机应用基础、课件开发等。
pbl教学模式培养历史思维能力？
PBL是一种旨在培养学生历史思维能力而采用的教学模式。在课堂教学中,教师把历史教学中的问题呈现在学生面前,为学生营造出民主、融洽的学习氛围,引导学生充分发挥主观能动性,使问题得到一一解决。通过这种教学模式,能降低学生的依赖心理,促进他们主动分析问题、提升自主学习能力。
初中历史小论文题分类及解题技巧？
初中历史小论文题分类包括事件的原因、结果及影响，历史人物的作用及评价，社会制度变迁等。
解题技巧包括明确论文的中心思想，研究所涉及的知识点，注意论述方式，使用恰当的证据支持论点，合理结构化。
此外，可以通过多读历史资料，积累历史知识，提高论述水平和对历史事件的理解。
初中历史小论文题分类包括：事件背景分析、事件原因分析、事件影响分析、人物传记分析、历史时期分析。
解题技巧包括明确主题、查找资料、筛选信息、分析观点、归纳总结等，要根据具体情况选择合适的分析方式。
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