都已进进我们的生活．同时与这1系列经济活动相关的数学，利比和比例，利息与利率，统计与概率，运筹与优化，以及系统分析和决策，都将成为数学课程中的“座上客”，作为跨世纪的中学生，我们不仅要学会数学知识，而且要会使用数学知识往分析、解决生活中碰到的问题．这样才能更好地适应社会的发展和需要，急求1篇小学1年级到3年级的数学论文？
求有关趣味数学的小论文？
在现实生活中，人们的生活越来越趋向于经济化，合理化．但怎样才能达到这样的目的呢？ 在数学活动组里，我就碰到了这样1道实际生活中的问题： 某报纸上报道了两则广告，甲商厦实行有奖销售：特等奖 10000元 1名，1等奖1000元 2名，2等奖100元10名，3等奖5元200名，乙商厦则实行95 折优惠销售。
请你想1想；哪1种销售方式更吸引人？哪1家商厦提给予销费者的实惠大？ 面对问题我们并不能1目了然。于是我们首先作了1个随机调查。把全组的16名学员作为调查对象，其中8人情愿往甲家，6人喜欢往乙家，还有两人则认为往两家都可以。调查结果表明：甲商厦的销售方式更吸引人，但事实是否如此呢？ 在实际问题中，甲商厚每组设奖销售的营业额和参与抽奖的人数都没有限制。所以我们认为这个问题应该有几种答案。1、苦甲商厦确定每组设奖，当参与人数较少时，少于213（1十2＋10＋200=213人）人，人们会认为获奖机率较大，则甲商厦的销售方式更吸引顾客。2、若甲商厦的每组营业额较多时，它给顾客的优惠幅度就相应的小。因为甲商厦提供的优惠金额是固定的，共 14000元（10000＋ 2000＋ 1000＋1000=14000）。假设两商厦提供的优惠都是14000元，则可求乙商厦的营业额为 280000元（ 14000 ÷ 5％=280000）。所以由此可得： （l）当两商厦的营业额都为280000元时，两家商厦所提供的优惠同样多。（2）当两商厦的营业额都不足 280000元时，乙商厦的优惠则小于 14000元，所以这时甲商厦提供的优惠仍是 14000元，优惠较大。（3）当两家的营业额都超过280000元时，乙商厦的优惠则大于14000元，而甲商厦的优惠仍保持14000元时，乙商厦所提供的实惠大。像这样的问题，我们在日常生活中随处可见。例如，有两家液化气站，已知每瓶液化气的质和量相同，开始定的价也相同。为了争取更多的用户，两站各推出优惠政策。甲站的方法 是实行75 折错售，乙站的方法 是对客户自第2次换气以后以7折销售。两站的优惠期限都是1年。你作为用户，应该选哪家好？ 这个问题与前面的问题有很大相同之处。只要通过你所需要的罐数来分析讨论，这样，问题便可迎刃而解了。随着市场经济的逐步完美，人们日常生活中的经济活动越来越丰盛多彩。买与卖，存款与保险，股票与债券，……都已进进我们的生活．同时与这1系列经济活动相关的数学，利比和比例，利息与利率，统计与概率。运筹与优化，以及系统分析和决策，都将成为数学课程中的“座上客”。作为跨世纪的中学生，我们不仅要学会数学知识，而且要会使用数学知识往分析、解决生活中碰到的问题．这样才能更好地适应社会的发展和需要。急求1篇小学1年级到3年级的数学论文？
生活处处有数学 数学的好处不胜枚举，古今的科学家也都有指出。19世纪数学家J。J。西尔维斯特指出：“置身于数学领域中不断地探索和追求，能把人类的思维活动升华到纯净而协调 的境域。” 当代数理逻辑学家王浩先生也说，数学具有纯净的美。J。阿巴思诺特说：“数学知识使思维增加活力，使之摆脱成见 ，轻信和迷信的束缚。
” W。E。 塞劳尔说：“正如文学诱导人们的情感1样，数学则启发人们的想像与推理。” 总之，数学能令你的思维纯净，协调 ， 会为你的思维增添活力。 它赋予你想象的翅膀， 为你开通推理的渠道。数学是被我们运用在实际生活中的，它教我们往识别1些东西，教我们如何才能取得利益。
最近老师让写篇数学论文，难哪!期看各位好友帮帮？
我所看的这本书是由人民教诲出版社2019年2月出版的《中学数学教学论》1书。 书中论述了中学数学课程目的、课程内容、中学数学学习过程、教学过程与方法、教学手段、教学组织、教学评判等诸多方面，对中学数学教师的教学有很大的指挥意义。它有1个特征，就是本书的作者结合了现在的新课程准则以及新教材进行分析，做到理论与当今教材相结合，读后获益匪浅。
介绍了中学数学概念教学、计算教学、几何问题及其教学，特殊是其中关于计算教学的论述使我对中学数学中计算教学的理解提高了1个层次，书中谈到“计算更多的是1种内隐的心智活动”。下面我就结合书中的1些的看点并结合我在计算教学中的1些体验，谈谈我对计算教学的1个新的熟悉，即：应关注计算教学中思维能力的培植。
5 年级上册的数学小论文怎么写？
5 年级上册的数学小论文应该围绕5 年级上册数学所涉及的理论、概念、公式及相关的实际使用等内容作文，题目可以取材于教材中所涉及的某1知识点或实践活动，如“分数的加减”、“周长的测量”、“3角形的周长计算”等，小论文应该以这些知识点为主题，从解决数学中的具体问题的实践出发，介绍解决的构思和方法，通过往理解数学思想，挖掘数学本质，使读者更深进地理解数学。