教诲社会学的概念？
教诲社会学的概念？
教诲社会学(sociology of education) 研究教诲的社会性质、社会功能以及教诲制度、教诲组织、教诲发展法则 的1门社会学分支学科。 发展过程 19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教诲奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教诲实践的广泛性、丰盛性，更进1步推动了教诲学的发展。教诲学的研究对象是人类教诲现象和问题，以及教诲的1般法则 。是教诲、社会、人之间和教诲内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客看性、必然性、稳定性、重复性。如教诲与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教诲活动与人的发展之间的关系，教诲内部的学校教诲、社会教诲、家庭教诲之间的关系，小学教诲、中学教诲、大学教诲之间的关系，中学教诲中教诲目的与教学、课外教诲之间的关系，教诲、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教诲者的施教与受教诲者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成果 之间的关系等等都存在着法则 性联系。教诲学的任务就是要探讨、展示 种种教诲的法则 ，阐明各种教诲问题，建立教诲学理论体系。 课程设置 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、教诲治理原理、教诲评估和督导、教诲经济学、教诲统计与测量、教诲治理心理学、教诲法学、中外教诲治理史、教诲科学研究方法(2)、教诲推断与规划、毕业论文、英语(2)、班级治理学、现代学校人力资源治理、教诲财政学、高等教诲治理、中小学教诲治理、学前教诲治理、教诲学(2)、心理学、现代治理学、普通逻辑。 教诲社会学同时也是我国大部分地区教师资格证考试中的必考科目。 报考院校 [北京] 北京大学、中国人民大学、中国农业大学 [天津] 南开大学 [山西] 山西大学 [辽宁] 沈阳师范学院 [黑龙江] 哈尔滨工业大学、黑龙江大学 [上海] 复旦大学、上海大学、东南大学 [江苏] 南京大学、苏州大学、江南大学、南京农业大学 [浙江] 浙江大学 [安徽] 安徽大学 [福建] 福州大学 [山东] 山东大学 [湖北] 武汉大学、华中科技大学、华中农业大学、华中师范大学、中南民族学院 [湖南] 湖南师范大学 [广东] 中山大学 [广西] 广西师范大学、广西民族学院 [4川] 成都理工大学 [贵州] 贵州民族学院 [云南] 云南大学 [陕西] 陕西师范大学、西北农林科技大学 [甜肃] 兰州大学、西北民族学院 [新疆] 新疆大学
答：教诲社会学是以社会科学为原理，研究教诲现象、教诲问题及与社会之间相互制约关系的学科，是教诲科学的重要分支。
我国很早就注重到教诲与社会的关系。古代教诲家孔丘提出过“庶、富、教”的理论，熟悉到人口增长、经济发展与教诲的关系。先秦时期的《学记》载“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，表述了当时对教诲与社会政治关系的熟悉。