我们来谈谈如何从数学角度渗透心理健康教育？
在小学阶段，良好的心理素质是综合素质的重要组成部分。学生正处于身心发展的黄金时期，他们的成长不仅需要宽松的环境，还需要自我调节的方式。心理健康教育渗透到小学数学教学过程中，教师在教学设计、学生评价和教学管理中灵活运用心理学方法，有意识地消除一切不利于学生心理健康发展的因素，促进学生心理健康发展，是指形成健全的人格和良好的心理特征。
在学生的认知活动中，知识、方法、能力的培训课程是师生们密切配合、共同实现的过程。特别是教育过程中心理发展不成熟，小学生经常模仿语言和行为，教师的行为是模仿的对象。如果老师能从信任、期望和欣赏的角度关注学生的成长，学生的内在潜力就会充分显现；反之，如果老师通过嘲笑、讽刺、虐待、体罚等方式教育学生，学生就会失去对教师的信任。
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