幼儿园大班教育简短300字？
你好，给每个孩子一个机会 每天早操和户外活动前排队真的很头疼。在我发出“站队”的密码后，孩子们会疯狂地冲到站队的地方。有的孩子连小椅子都放不上，就赶紧跑过去，你推我，我挤你．经常听到：“老师，他插队”、“我站在这里”。站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖住他们，或者一个接一个地拿着他们的手，批评他们，但效果不大。我觉得老这么乱不是事，就开始调查原因。 我把几个总爱挤的孩子叫到身边问:“为什么排队的时候总爱挤？“我想当排头！“你们为什么要当排头？“排头多好，排头在前，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬……”我又把经常当排头的孩子叫到身边问：“你喜欢当排头吗？一些孩子说：“爱。有的孩子说：“有时爱，有时不爱。“在每一次活动中，每个孩子都在努力去做，但老师只选择了几个平时潜力很强的孩子。时间长了，潜力强的孩子只能被动理解，潜力弱的孩子只能羡慕。 怎样才能让每一个孩子都得到锻炼，又能让他们谦让地排好队呢？我决定和孩子们讨论，听听他们的意见。于是，我说：“那我们一起想办法吧！“孩子们，你们一言我发表意见。我又问孩子:“大家都想当排头，但只有一个排头。我们该怎么办才能让每个人都成为排头？陈天赐说：“能看谁表现好，就让谁当排头。其他孩子立即反对:“不，还是有很多人做不到。马亦心说：“可以轮换，这一天你当，明天我当。孩子们争论不休。最后，我们决定“轮流当排头”。每天选两个小兄弟姐妹当排头。排头时要集中精力。 当排头建立后，孩子们非常高兴，他们再也不会挤当排头了。我也总结和反思了自己的缺点。我们总是请有潜力的孩子帮助老师，只关注孩子的义务，忽视孩子的权利，只关注孩子的服从，忽视孩子的独立性。随着时间的推移，我们剥夺了选择潜力强的孩子的权利，也剥夺了潜力弱的孩子自我锻炼和自我发展的权利。孩子们只是在人生最出色的起跑线上。作为一名教师，有必要把锻炼的机会分配给每个孩子。不是吗？满意请采纳