如何让初中生物课堂教学变得生动有趣?
一个课堂的有趣是体现在演讲者和演讲的内容。演讲者一定要站在学生的角度去理解、阐述、分析和分享,教师他传递的是知识的理解而不是知识的本身、是知识的应用而不是知识的内容,知识是拿来用的而不是拿来学的,这是我经常讲的一句话,所以怎么样让学生能用好知识,这就是一个教师或者是演讲者需要特别关注的。
至于演讲的内容,我们国内对于生物课程有一个基本的规范,但对于如何去教其实有比较宽松的空间,因此老师可以去挖掘自己的个性化的讲解方式,尽量让课程有内涵、有趣,让学生能听到,能理解,能记忆和将来能够拿来帮助自己分析,能做到这些都是有效的,我们特别不希望知识讲完了就行了,知识让学生学完了就行了。
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