景区讲解员导游实习心得和体会？
导游是旅游业中最积极、最活跃的元素。对旅游者来说，导游就是带领旅游者觅你美、欣赏美和享受美的人。而同时，导游又是实践性很强的1项工作，作为1名称职的导游员，除了需要强烈的服务意识之外，还应把握带团程序与服务内容，特殊是带团过程中的技能，技能，是搞好导游服务的至关重要的事情。 名人效应 如今绝大多数人都心服名人效应。因为实践已经证实领导人物、知名专家、学者、英雄模范等人物的言行是具有影响力的。聪明的商家也深知名人效应的作用，找名人为其产品作广告，大大提高这些产品的知名度，从而使产品销量大增。 正因为名人效应如此神异，所以导游员要在效应两字上做文章。在具体讲解时应该做到以下几条：
1、要激动别人，首先自己要激动。在运用名人效应法时，既要通过名人的言行，也要通过名人的感人事迹，使游客真正感受到名人的伟大之处1段名言、1个故事，都要重点突出其闪光点，如能加上亲身的感受，就会收到更佳的讲解效果。
2、着重突出名人的闪光点。在介绍或讲解名人事迹时要做到实事求是，不要为了艺术效果而有意编造故事，更不要闻声风就是雨，把别人讲过的故事不加核实和研究就拿来作为自己的讲解导游词。这样，也许名人效应在你的讲解中损坏了自身的形象。为此，导游员要努力提高自身的知识水平，不断地在学习素材上下功夫，特殊要结合景点挖掘名人那些被人们不注重的小事情、小故事，做到出奇制胜。 其次，要运用好名人效应法首先在自己语言表达上要有讲究，言语要精练生动，讲解层次要分明有序，其“闪光点”要吸引人、教诲人。
3、严防“出轨”。在运用名人效应法的同时，要特殊注重和防止负面效应的影响。有些导游员为了展示自己“博学多才”，经常在讲解名人功绩的后面又增添了1些“花絮”故事，什么有几个老婆啦，又有什么风流逸事啦，以后又有几个孩子啦，等等，更有些导游员把正面宣扬和花絮故事变成了37开。这种做法不是我们所说的名人效应法。我们的任务是讲解好名人的功绩，千万不要冲淡这个主题，不要滑边、出轨。 以身说法 所谓以身说法法是指挥游员用自己亲身经历的事实为例证，针对游客进行讲解的方法。以身说法法在导游带团过程中起着很大的作用，它不仅可使游客颇受教诲，而且还能使导游员谈谈亲身感受和说说心里话。同时，游客也比较轻易接受和喜欢。 运用以身说法法的基础和前提必须是导游员亲身经历或感受较深的事实。如果没有深切的感受还是不运用该法为好，牵强和附会只能引起游客的误解和错觉其次，导游员把事实经历以及感受要有1番精心的取舍，这样才能有个足够 的预备，达到预期的效果。 再其次，导游员在讲解景点时既要介绍景点的情状，又要结合自己谈体会。在许多情状下，导游员往往漠视 了自己的亲身体会，因此，将两者相结合的做法效果会更好。又因该法本身具有可靠性，加上讲解的素材是旁人不可替代和弥补的，因此更具有说服力。 还有，导游员面对游客的感情转变，可以谈谈自己类似游客的感情体验，既可引起游客的思想启发，更可使对方得到感情深化。 总而言之，以身说法法在众多导游讲解艺术中占据十分重要的位置，导游员也应足够 运用这1简便的“武器”为自己服务。 拟人比喻 所谓拟人比喻法，是指挥游员把不属于人的事与物比作人，通过比较妥当的比喻，赋予这些事与物于人的思
实习生出科的小结怎么写？
1，实习的基本情状介绍实习的目标、时间、地点、内容、
2、实习单位的情状介绍1下和你实习目标有关的内容
3，实习中的收成，体会你都做了什么，成果 在哪，不足在哪，
4、你以后的企图你将来的努力方向是什么。实习给你的启迪 ，等等
个人实习总结主要是对自己实习后学到了那些知识，明白了那些道理，自己有哪些不足，然后将它们总结出来，让自己取长补短。实习对于每个人来说都有很大的扶助，最简单的就是在学校里学到的都是理论知识，可是你要如何的将它们运用到工作实践当中，在实习过程中会让自己增加工作体会，增加社会的交际能力等等。