一年级拼音怎么引导，已经被气得血压蹭蹭的，教180遍就是记不住，求大神支招_BPMF教学视频软件

一年级拼音怎么引导，已经被气得血压蹭蹭的，教180遍就是记不住，求大神支招

孩子在开始学拼音的时候普遍学不太好，我家孩子是从幼儿园中班就开始学的，所以上小学开始正式学习拼音的时候就感觉好像没那么难了。我说说我们家孩子练习拼音的方法吧，希望对你有帮助。

1、 拼读故事书

我认为拼读故事书，是孩子快速掌握拼音的一个非常好的方法，简单易操作，每天让孩子读一段带拼音的故事，让她通过自己拼读去熟悉掌握拼音的运用，只有他真正理解了拼音的意义和具体应用，才能提高他对拼音的领悟能力。通过大量的反复阅读，孩子在阅读过程中就逐步掌握拼音了。

我女儿在幼儿园大班时候我发现她拼音不好，于是就让她开始自己拼读课外书，我们当时幼儿园是要求每天打卡阅读，刚开始的时候她读的也是磕磕巴巴，一段小句子，稍微复杂点都要读半天，后来就好多了，现在我们读起来虽然不流利，但是百分之70的拼音都会拼了。我们的拼音就是这么训练的，虽然现在还是没那么熟练，但起码小学学拼音不那么吃力了。你可以给孩子用自己拼读的方法，让他读自己喜欢的故事，以这样的方法来训练，日积月累，慢慢的孩子就学会了。

在陪孩子阅读的这个过程中，家长一定要耐心，一段话他只要掌握了2个拼音就可以了，不要太多，以免孩子对阅读产生抵触。

2、思维导图训练

看过一本学生学习力训练的书籍，里面推荐了一种方法就是思维导读的方法，我们也可以把这个用到孩子学拼音上，让孩子用画画的方式将拼音的分类分别画出，联想记忆，这种方式能够快速帮助孩子梳理清楚单韵母、声母、复韵母、整体音节这些经常会把孩子搞混的拼音。形象化的方式也更能增强孩子的记忆力，丰富的画面感，也容易让孩子对拼音产生兴趣，兴趣一旦有了孩子学起来自然就不成问题。同时在这个过程中还教会了孩子一项技能，即利用思维导图法，推荐阅读下《学习力训练》这本专门写给孩子提高学习力的书，我觉得我们大人可以先阅读学习下，应用到孩子现在的学习辅导中应该也不错。

以一个过来人的经验，我的建议是：父母放手，给孩子时间，让孩子慢慢适应。

我孩子刚上一年级的时候，也是属于拼音打死都学不会的那种。我记得我孩子学拼音最大的问题就是：声母和韵母分开都会发，但是一组合到一起，就出问题。比如：lu，"l"和“u”都会发， 但是一组合到一起，孩子就会拐偏，比如发成“ru”、“tu”等等千奇百怪的音。

在教孩子拼音的这个过程中，我一度也是怒发冲冠，气急败坏的时候，对着孩子大吼大叫，结果孩子更害怕，更不会读了。

教拼音那段时期，遇到一个同事，当时他孩子已经中国科技大学毕业，到美国留学。提及孩子学拼音，发现他孩子也有跟我孩子同样的遭遇，小学初始阶段的拼音一度是个大难题，当时也是把他焦虑到极致，想了很多方法都不是太奏效。

得知同事的这种遭遇后，我就释然了很多。因为在我教孩子拼音，重复千百遍孩子依然学不会的时候，我一度怀疑孩子的智力有问题，所以，对孩子大吼大叫其实也夹杂着作为父母的挫败感怀疑等种种焦虑。有同事家的孩子做案例，使得我把对孩子智力的怀疑转向另外一种解释，那就是：孩子对拼音这个新事物的适应能力和适应时间问题。

也就是说，拼音其实完全不难，孩子学不会拼音其实只是一个适应能力的问题。有的孩子语感强，领悟快，很容易就能进入；有的孩子恰恰相反，所以，要完全掌握拼音的诀窍，需要更长的时间去慢慢悟。这个阶段，父母试图快马加鞭，拔苗助长的方式其实是不可取的，这种方式反倒会加重孩子的挫败感，从而拖长孩子完全掌握拼音的时间。

现在我孩子已经初二，回想他小学阶段，即便是总考倒数第一的学生，完全掌握拼音最后都不是个事。

回到这个问题，我觉得最好的方式就是：父母放手，放弃一对一的辅导方式，放弃暴力辅导模式，看淡阶段性考试分数，小学一年级只是学习生涯中的第一小步，成绩排名这个阶段无大意义。给孩子时间，让孩子慢慢适应并进入。如果父母实在不放心，让孩子每天看一点拼音教学视频，我觉得也比父母亲自辅导效果要强很多，因为孩子在恐惧害怕的环境下对知识的接受效果是要大打折扣的。

以上，供参考。