如何带孩子去旅行_孩子3岁打算带他去环游中国一年，而不是入幼儿园，值得吗

如何带孩子去旅行

这个问题的提出，看得出您对孩子满满的爱。有许多家长，其实内心里是不愿意带孩子去旅行的，因为——

一、记不住。孩子太小，看什么都记不住，去了也白去，浪费金钱和精力；等他们大点吧；

二、危险。小孩子出去爱生病，在人生地不熟的地方不安全，吃不习惯玩不好；

三、麻烦。出去带很多孩子的东西，大人还要照顾孩子，陪孩子太累，玩得不尽兴。

但是，殊不知，在孩子成长的过程中，知识和技能是孩子的“硬功夫”，而情操和眼界则是孩子的“软实力”，是孩子的核心竞争力。旅行将是一个无法替代的成长课程。旅行所与内心的所思结合起来，明亮了双眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生。

对于您提到的如何带孩子去旅行，我想，我们可以从如下几个方面来考虑——

一、孩子多大的时候去旅行？

答案是：多大都可以！

认识世界，是不需要年龄限制的。任何年龄出行，都有属于那个年龄的惊喜。

在日本和欧美的一些国家，带婴儿，低龄儿童外出旅游已经是很普遍的了。在国外，经常会看到一些外国人手推婴儿车，或者怀抱婴儿全家出游的场景。

2017年4月，日本的株式会社DeNA对1151名20岁以上的男女的问卷调查，第一次带孩子旅行的时候是几岁？42.1%的人回答是“1岁未满”，75%的人回答是“3岁未满”。他们认为享受亲子时光，旅行是最好的选择，这和年龄是没有太大关系的。

即使三岁的小孩记不住那些名胜古迹，但是绝不像有些人说的那样，毫无印象，也毫无好处。对于孩子来说，任何事情，都要亲自用眼睛看、亲自用耳朵听，所留下的印象，才是最真实和最生动的。

孩子稍微长大些，学会了体验。他们更需要去看没看过的风景，去见没见过的人种，去听没听过的声音。

整个世界展开在他们面前，对于建立他们的世界观来说， 有很大的益处。

二、带孩子旅行需要提前制定完美的攻略吗？

我觉得，必要的攻略还是要制定的，但是攻略更需要根据孩子的年龄、性格特点等来多方面考量，可以从以下几个方面来考虑：

1、合理的行程安排

行程要有足够的弹性和休息时间，大人和孩子才能够保持体力，低龄幼儿，相比跟团，建议自由行，那么自由行之前，对于路线的规划还是非常必要的。

2、选好目的地

不是只有很远很远的地方，才有风景。身边也有很多。城市周边的农家乐，郊县的自然风光，一样能让孩子感受世界。

如果是选择短途旅行来让孩子练习和适应，可以提前踩点，以便了解当地的时差气温。

3、移动和等待时间的对策

太小的孩子不受控，提前准备一些小玩具和小零食，绘本或者小电影，哭闹时拿出来救急。尽量将孩子的午休，睡眠，调节到移动时进行。

4、行李极简化

带孩子旅行本就是一件耗费体力的事情，除了必备的东西，尽可能少带行李。

比如必备：换洗衣物，奶瓶、保温杯，密封袋，常备药，防晒霜，帽子，轻便婴儿车，毛巾，玩具，零食。

5、住宿选择

交通方便是首选，最好离游玩的景点近一些。条件根据自身的经济情况确定就好。

三、带孩子旅行，如何让孩子获得最大的收获？

如果我们并不只是为了让孩子成为自己旅途中的陪伴者，而是希望他们能够获得更大的收获，我们可以参考我身边一位妈妈的做法，她的做法非常值得借鉴，现在分享给你，和其他有需求的各位家长朋友，她的建议和经验是这样的——

1、旅行前的预热

比如，暑假准备去内蒙古草原，因为孩子从来没有去过草原，因此为了让孩子对目的地有认识有期待，妈妈做了很多准备工作，比如，先是带孩子一起看内蒙古旅游宣传片，让孩子对那里的风俗建立感性认识；然后又一起翻阅《中国儿童地理百科全书》，提前了解内蒙古地理风貌；接着和孩子一起画路线图、学跳蒙古舞……

一轮操作下来，孩子已经激动不已，天天盼着去内蒙古。自己还主动做起了倒计时牌，每天撕一页。

在去机场的出租车上，孩子激动地问了家长三个问题：“妈妈，为什么我们今天这么晚出发？天好黑啊！”“为什么马路是上都没车子，他们在睡懒觉吗?”“每个人坐飞机都要体检吗？”

如果不是这次旅行，妈妈可能很难有机会去跟孩子解释“深夜和黎明”、“夜晚里的城市和白天的城市”、“体检和安检”的区别。

在等待飞机起飞的时间里，孩子甚至来拿出画笔画了一幅过安检的画。

旅行时孩子们离开熟悉的环境，她们的感官触角会被完全打开，对她看到的、听到的新鲜事物产生好奇。这时候，成人需要追随孩子的眼光，去与她共同体验乐趣，帮助她建构对这个世界的认知。

2、旅途中的记录

妈妈提前为孩子准备了一本旅行手账本。每天晚上，都会让孩子做一次记录，但是完全不干预她记录什么。

第一天，大家参观了阿尔山国家森林公园，看到了原始森林、天池、石林等壮观秀丽的景象，晚上孩子画手帐的时候，妈妈并不知道孩子会画些什么。结果孩子画了“两个小朋友在爬山的时候玩松鼠和青蛙的游戏。”妈妈回想起来，两个孩子因为在爬山过程中看到了松果和非常多的小虫子，就假装自己是小松鼠吃松果，小青蛙吃虫子，开心地玩了起来。

其实，孩子跟成人喜欢追逐景点不同，孩子们会对直接感知、实际操作和亲身体验的风景感兴趣。对于孩子来说，跟自己的好朋友一起去观察发现小虫子、小松果，并扮演小青蛙和小松鼠去吃是最开心不过的事情了。而这些内容，家长并不知道，给孩子一定的自由度，他们自然会给大人惊喜。

在后面的旅行过程中，孩子每天都会认真地用画笔记录，比如，记下了她眼中的驯鹿。

大人认为，驯鹿是圣诞老人的伙伴，神秘又呆萌；但对孩子来说，驯鹿就是一只长的很大，会让她害怕的大动物而已，他们的感受是真实的、直接的、具体的。

3、旅行后的回顾

旅行结束，回到家后，妈妈会和孩子一起翻阅她的手账本，跟她一起聊一聊她画的内容，如果孩子对于个别图片已经不记得画的是什么了。妈妈会跟她一起试着把当初的图画通过前书写的方式记录下来。（前书写是培养孩子书写兴趣、书写习惯、书面表达的重要方式，是幼小衔接的重要内容。与我们司空见惯的让幼儿直接练习写汉字、数字不同，前书写是孩子们用涂鸦、图画、符号、图文等多元化的符号表征表达自己想法的行为。）

其实操作起来也很简单，就是妈妈问问孩子，“你当时是怎么想的，你看到这幅图片想说什么？”比如下面的这两幅，孩子表达了“套娃很可爱”“我骑马的时候屁股疼”。

基于旅行体验，与孩子们一起做一些前书写尝试。不要小看了这些积累，这个过程先是要回顾自己的所见所闻，然后用语言表达出来，再落实到纸面上，是非常锻炼孩子们的语言表达、逻辑思维能力的。

练习时，表达的形式和长度并不重要，重要的是以下这3点：

1.写出真实感受：在真实的场景中积累前书写“素材”

真实的旅行场景给孩子们带来了多感官的刺激，他们往往有非常强的表达欲望，即便没有主动提出前书写的想法，只要稍作引导，他们很容易就能说出想要表达的切身感受，比如孩子所说的“可爱、开心、害怕”等等。而这些真实的体验与需求是幼儿前书写的最重要的“素材”。

而除了旅行，家长还可以有意识地关注孩子日常所参与的各类感兴趣的活动，如春秋游、拜访同学、生日派对等，帮助他积累前书写“素材”。

2.写出自己的风格：建立“口头表达”与“前书写”的关系

前书写的过程中，孩子们往往会经历会说不会写的尴尬，这时候大人先不要急着去告诉孩子字该怎么写，鼓励她用自己的方式去表达，让孩子建立“口头表达”与“书写”的关系。

比如孩子表达“我和爸爸滑草很开心”这句话时，用了三种不同的表达方式：

第一种是直接的，画了“草”的图画；

第二种是创造符号来表示，画了一个小女孩和一个男人，中间画了个“爱心”来表示“我和爸爸”。既能表现两个人，还能传递爱；

第三种是直接写的文字“开心”。

这三种方式往往会在孩子的前书写中同时出现，其实也代表了孩子们前书写的三个阶段，从图画到符号再到文字。

3.写出自己的经验：帮助孩子不断反刍提升前书写能力

可以给孩子准备较为固定的书写场所和常用的书写工具，这样可以帮助孩子建立良好的书写习惯。平时，家长还可以跟孩子一起不断地反刍提升前书写能力。

比如，妈妈会跟孩子一起回顾旅行经历，把在旅行途中的绘画转化为前书写的内容，而我也保留了她的旅行手账本，在一个月之后，想再跟她一起去回顾当初旅行的感受，并问她如果再让她记录，她会怎么写。这样的不断的回顾反刍，可以帮助孩子逐步融入新的书写经验，提升书写能力。

4、记录行程

每次旅行结束，妈妈都会跟孩子在地图上刮开去过的地方，让她建立对中国地理版图的基本认知，也感受自己所在的城市和其他城市的关系。

我和我的爱人，就是旅行的爱好者，而且是自驾游。差不多从孩子4岁时起，我们就开始了一家三口的国内自驾之旅，每年的寒暑假，都会开车远行，目前孩子六年级，八年来，与孩子的足迹已遍及国内多个省市：波澜壮观的蜀南竹海、碧水蓝天的海南岛、美食遍地的珠三角、经典的香港迪士尼、一望无际的呼伦贝尔大草原、小桥流水的乌镇美景、九寨、张家界、美丽的丽江、静谧的泸沽湖畔、神秘的莫高窟、难得一见的长白山天池、想起来就激动的大兴安岭、还有中国最北的城市——漠河，都留下了我们一家三口的足迹……计划是在孩子进入中学之前，跑遍祖国大江南北。

旅行的美好，不在于你去了多远的地方，花了多少钱。

旅行是最高质量的陪伴，它是父母和孩子间一段舒适别致的体验，孩子们天然的喜欢不同场景带给他的好奇与欣喜，而你将会惊喜地发现，整个家庭的关系更加亲密和谐。

要知道，孩子长大往往是一瞬间，请珍惜每一个时刻，带着您的孩子一起去畅游诗和远方吧。

【如何带孩子旅行？】

我想说，先要明确带孩子旅行的意义和目的是什么。

一到寒暑假，就到了朋友圈扎堆旅行的旺季，其实旅行是个辛苦活儿，如果家长们没弄清楚旅行的意义，只是盲目跟风“世界那么大，我要带孩子去看看”、“读万卷书，不如行万里路”……

那么，带孩子旅行这件事，最终可能流于形式、不但”劳民伤财”，还可能是一路鸡飞狗跳，父母气成内伤，孩子也无法用心领略沿途的风景，收获甚微。

世界那么大，我要带孩子去看看

父母的初衷都是好的，让孩子增长见识，开拓视野，但你究竟想带孩子去看什么？

其实，每次旅行都应该被赋予它的目的和意义。

很多父母说，旅行的意义不就是增进亲子关系、让孩子增长见识啊、积累些写作的素材什么的，还能有什么啊？

如果父母平时特别忙，想通过难得的旅行增进亲子关系，那么选一个风景怡人的海岛，沉浸式体验，确实是个不错的选择。

如果想引导孩子努力学习的愿望，激发孩子学习的内驱力，那么行程中或许应该加入参观百年名校的行程计划，父母还应该提前做好功课，哪些名人出自此校，名人功勋、事迹和名言等，结合参观的过程，娓娓道来……

曾经，国庆黄金周的朋友圈被调侃成“摄影大赛”，实在是一件令人啼笑皆非的事。好不容易放下眼前的鸡零狗碎，到达彼岸的诗和远方，结果不过是换一个地方玩手机，不遗余力地在社交平台晒“到此一游”。

带孩子去旅行，你是否做到了高质量陪伴了呢？

“如果不读书，行万里路也不过是个邮差，如果不思考，读万卷书也不会产生智慧。”

以下几种类型的旅行，意义重大，各位可以了解一下：

1.让孩子圆梦的旅行

年初，宸哥儿开始对一些发达国家的发展史感兴趣，我们买了一套丛书，他看完之后，产生了很多好奇和疑问。他问我是否可以选择一个国家，抽空带他去生活一小段时间，不逛景点不住酒店，最好能住当地人家里，体验他们的生活，感受人文。

这种沉浸式体验的圆梦之旅，是非常值得一去的。

为此，他马上积极开始了准备工作，每天用手机app学习英文口语。

“书上得来终觉浅,绝知此事要躬行”，旅行，就是绝佳的体验过程，它如此鲜活、充满未知的魅力、孩子的亲身体验是任何语言和文字都无法替代的，是孩子打开混沌、认知世界的绝好契机。

2.让孩子得到锻炼的旅行

台湾著名的电影编剧詹志宏先生，是一名卓有成绩的旅行家。

他说：“人之所以有成就，就是从小有打破舒适区的体验。当你发现，在舒适区之外，也有一片新天地，请问这样的孩子长大了，还有什么困境打得倒他？”

• 从设计旅行攻略开始，就有意识地让孩子参与，引导孩子思考。我是这样做的：

举例，去年暑假，我们的目的地是杭州。我先问孩子对杭州的哪方面最感兴趣：风景？人文？美食？古迹？

“可是我并不了解杭州，可以借你电脑查阅一下吗？”

“当然！”于是，他通过互联网粗略了解了杭州的概况。

“我最感兴趣的是浙江大学，据说它在全国大学排名第5……”

“嗯，这次你来做攻略，你带着我，我带着钱，咱们来一次说走就走的旅行。你一定要做好攻略哦，不能把我弄丢咯，也不要让我饿肚子啊。”我说完，他哈哈大笑。

“那我也需要订车票和民宿吗？”他又问。

“当然呀，这可是旅行计划中非常重要的部分呢，不过如果你需要，我可以协助。”

• 打点出行前的行李时，引导孩子考虑天气因素、个人需求等，先列物品清单，以免遗漏。

事实上，他只收拾了日常换洗衣物，像防晒衣、蚊不叮这类细节都忽略了，但他考虑到了3个半小时的高铁时光，因此他带了暑假作业、2本书：《三国演义》、《三体》；还提前向我申请借用手机下载好了喜欢的音乐，并带上了耳机线。

父母包办一切，住在设施齐全的酒店里，万事都不用自己操心，这种“享乐派”的旅行，除了发朋友圈好看，其实对孩子的成长没有什么好处。

让孩子参与，给孩子创造一个打破“舒适区”的体验，给他设置一些难题，却能增加了很多意想不到的乐趣，还能树立孩子的自信，是帮助孩子成长的阶梯。

希望我的回答对你有用！

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孩子3岁打算带他去环游中国一年，而不是入幼儿园，值得吗

才三岁小孩去环游中国一年，我认为没有这个必要，偶尔出去玩一天两天还可以，在他的记忆里或许能记住一两点有趣的事，如果每天都在变换旅游景点，反而会记忆混乱，不会有新鲜感了。那些支持的要么没孩子的，要么心灵鸡汤吃多了。太小了，感受不了什么的，大一点了才有意义。我家宝宝三岁多了，本来想打算带他出去旅游几天，就是考虑他太小去了也没有什么印象，所以准备等他上小学之前带他出去游玩几次。

上幼儿园并不只是为了学习更多的知识，更多的是为了培养社交能力和集体意识。同时是一种习惯的养成，不只是作息规律，还有生活的习惯。这些是旅行中无法获取的。所以到什么阶段做什么事很重要，特立独行的人生或许精彩，但是不如亘古不变的规律来的实在。