小学教师职称评定数学试卷及答案
小学数学教师专业学习考试试题及答案
填空(每空0.5分，共20分)
1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。
2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培训目标(基础性) )、(普及性 )和(发展性 )。义务教育的数学课程应该突出(综合) )、(持续 )、(和谐发展 )。
3、义务教育阶段的数学课程应面向所有学生，以满足学生个性发展的需要，使：（每个人都可以获得良好的数学教育），（不同的人在数学方面有不同的发展 )。
4、学生学习数学(主体)，教师学习数学( 组织者 )、( 导游)和(合作伙伴)。
5、《义务教育数学课程标准》(修订稿)将数学教学内容分为(数与代数) )、(图形和几何 )、(统计与概率)、( 数学教学的目标分为四个领域：知识和技能 )、(数学与思维)、(解决问题 )、(情感和态度)四个方面。
6、学生学习应该是一个(生动活泼)、主动和(个性化)的过程。除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)和(合作交流)也是学习数学的重要途径。学生要有足够的时间和空间去观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。
7、通过义务教育阶段的数学学习，学生可以获得适应社会生活和进一步发展所需的数学“四个基础”，包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现和提出问题的能力)、(能够分析和解决问题)。
8、在教学中要注意正确处理：预设与(生成)的关系，面向全体学生与(关注学生的个体差异) )使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系，合情推理与(演绎推理)的关系。
二、简答题:(每题5分，共30分)
1、数学学习在义务教育阶段的总体目标是什么？
通过义务教育阶段的数学学习，学生可以:(1). 获得适应社会生活和进一步发展所需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。(2). 体验数学知识、数学与其他学科、数学与生活的联系，运用数学思维方式进行思考，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。(3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。
2、解决问题的课程标准有哪四个要求？
（1）初步学习从数学的角度发现和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。（2）获得一些分析和解决问题的基本方法，体验解决问题的多样性，发展创新意识。（3）学会与他人合作和交流。（4）初步形成评价和反思的意识。
3、“数感”主要表现在哪四个方面？
数感主要是指对数量与数量表示、数量大小比较、数量与计算结果的估计、数量关系等方面的感知。建立数感有助于学生理解现实生活中数量的意义，理解或表达具体情况下的数量关系。
4、课程标准的教学建议有六个方面？
(1)．数学教学活动要注重课程目标的整体实现；(2)．重视学生在学习活动中的主要地位；(3)．注重学生对基础知识和技能的理解和掌握；(4)．引导学生积累数学活动经验，感受数学思想；(5)．关注学生情感态度的发展；(6)．教学中应注意的几种关系：“预设”与“生成”的关系。关注所有学生与关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。利用现代信息技术与教学手段的多样化关系。
5、估算的三个特点是什么？如何评估估算？
① 各种估算过程 ② 各种估算方法 ③ 各种估算结果
评价：在上述前提下，估算没有对错之分，但估算结果与精确计算结果之间存在差异。
6、物体的方向和位置可以用哪四种不同的方式来确定？
①上下，前后，左右 ②东、南、西、北、东南、东北、西北 ③数对
④观察点、方向、角度、距离
三、运用课程标准的新概念分析(10分)
以下“1-5理解”教学设计中的教学目标，请根据课程标准对本内容的教学目标进行简要评价。
教学目标：
1、让学生用1-5的数字来表示物体的数量，知道1-5的数字，阅读1-5的数字，建立初步的数感。
2、培养学生的初步观察能力和动手操作能力。
3、体验与同伴交流学习的乐趣。
4、让学生感知数学在生活中无处不在。
简 评：
(1)全面(知识与技能、数学思维、解决问题、情感与态度)。
(2)具体(数量、数序、数感)。
(3)准确(使用、体验、感知)。
(4)突出学习方法的更新。
解决问题：(每个问题4分，共40分)
1、六个好朋友见面，每两个人握一次手，一起握( 15次 )手。
2、地面以上一层为+1层，地下一层为+1层－1层，从+2层下降9层，这层应该记录下来( -8 )层。
3、除300、262、205外，一个整数的余数是相同的，那么这个整数最大的是( 19 )。
4、大约1500年前，《孙子算经》记载了这样一个有趣的问题。书中说:“今天有鸡兔同笼，上有35头，下有94脚。问鸡兔各几何？”鸡有( 23 )只，兔有( 12 )只。
5、一个小学四五年级的学生去参观科技展。346人排成两个纵队，相邻两排前后相距0.5米，队伍每分钟走65米。现在他们必须穿过一座629米长的桥，从前两个到后两个离开桥。( 11 )分钟。
6、用绳子三折量水深，水面以上绳长13米；如果绳子五折，水面以上部分长3米，那么水深就是( 12 )米。
7、小玲沿着一条公路以每小时4公里的速度步行上学。沿途，她发现一辆公共汽车每9分钟从后面超过她，每7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车。如果汽车的间隔时间相同，汽车的速度相同，公共汽车的间隔是( 63/8 )分钟。
8、合唱团有50人。暑假期间有一场紧急演出。老师需要尽快通知每个队员。如果你打电话，每分钟通知一个人。请设计一个电话计划，至少要花钱( 6分钟 )时间可以通知每个人。
9、口袋里有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。然后至少找出来( 66 )一个球可以保证其中15个球的颜色是一样的。
10、在统计学中，平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面给出一批数据，请选择合适的代表。
(1)在一个20人的班级里，他们在一个学期出勤的天数是:7人不缺课，6人缺课1天，4人缺课2天，2人缺课3天，1人缺课90天。试着确定本学期该班学生缺课的天数。(选择:平均)
(2)如果是为了确定你班同学身高的代表:①体格检查，②服装推销。(①选择：中位数②选择:众数)
(3)一个生产团队有15名工人，每人每天生产6、6、7、7、7、7、8、8、8、8、8、8、9、11、12、12、18个零件。为了让大多数人超额生产，每日生产定额(标准日产量)是多少？(选择:众数)
这个问题的答案不能确定，因为小学教师职称评定的数学试卷和答案不应该公开
这是因为教育体系的考试制度要求所有考试的试题和答案都要严格保密，以保证考试的公平公正
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