新郑老师因网暴去世！这些人虽可恶，但我们更应警惕反智主义

日前，一位新郑三中的汗青教师，因为上彀课时，遭遇不明身份的“黑客”闯入收集课堂，骚乱课堂次序，辱骂教师，最末因受不了如斯无底线的“网暴”，猝然离世。

那件事有多么耸人听闻，各人晓得吗？

几千年来，我们中国人历来有程门立雪的文化传统，从春秋战国期间的孔子，再到现在的张桂梅，教师不断在我们的文化中拥有很高的社会地位。

正因如斯，网暴教师那件事才那么的令我们觉得到匪夷所思，已经不克不及单纯地认为是几个孩子的“恶做剧”或者“蒙昧的玩梗”，而应该上升到文化层面。

那件事让我十分担忧，反智主义思潮是不是正在侵蚀我们的下一代？

什么是反智主义？

反智主义的概念，降生于1962年，简单说就是对常识、实理的消极立场，此中最典型的莫过于“读书无用论”。

其他例子还有“口罩里面藏5G天线”、“5G信号会传布病毒”、“进攻网暴学术专家”等现象，都能够看做是反智主义思潮流行的例证。

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目前，反智主义已经成为全球社会思潮存在的一颗按时炸弹，而现在那群孩子以网暴教师、骚乱网课为乐，笔者认为，那就是反智主义思潮在迫害我们的孩子。

美国天体物理学者卡尔·萨根间接用一本书来报复反智主义，那本书的名字就叫做《魔鬼出没的世界》，在他的眼里，反智主义的危害已经堪比魔鬼。

然而，国内学者发出“中国应该警觉反智主义”的声音，已经不是一年两年了，为什么反智主义却愈演愈烈，以至向还在读书的孩子们伸出了魔爪？

那个问题的谜底十分复杂，既有社会的层面，也有手艺自己的问题。

例如说，娱乐化的时代、屡见不鲜的网红、另类的胜利，使得人们不再尊重常识，“你辛辛苦苦考上研究生有什么用，还不如人家在短视频里扭屁股挣得多。”就像是那群“网暴课堂”的孩子，爆破课堂除了可以让他们获得毁坏的喜悦之外，别的他们也能通过爆破课堂，获得几块钱的收益。

那群孩子会在社交媒体上发爆破网课的告白，收钱接单，使命完成之后，又以“告诉教师”为遁词，再讹诈一笔费用，或者向教师索要费用，告诉他是谁派单等等。

是什么样的社会风气会让那群孩子变得如斯市侩？那是需要我们深思的问题。

别的，反智主义的流行，再次将国内落后的科普，摆上了台面，中国科学院院士褚君浩就曾慨叹：“如今中国严峻欠缺好的科普做品，尤其是吸惹人的科普做品”。

举个简单例子，恰是因为国内在量子范畴的科普工做没有做到位，引得无数以量子为噱头的骗人概念呈现，什么量子阅读、量子保健品等等。

毫不夸饰地说，若是再不重视科普工做，反智主义的行为很有可能会愈演愈烈。

最初，用一句国外心理学家的话做为结尾：“在欠缺本相的时代，保卫常识，就是保卫我们本身。”