使用动画、游戏图片或截图制作表情包是否会涉及版权问题？
识别制作和使用表情包所涉及的侵权责任
表情符号已成为当今最热门的网络文化代表之一。大多数网民喜欢用表情符号来表达他们的喜怒哀乐。随着这一趋势，企业也喜欢使用表情符号来宣传他们的产品广告。在这种背景下，表情包的侵权纠纷也在增加。本文从表情包的制作和使用出发，重点分析和确定表情包的制作和使用构成侵权的条件，分类阐述了侵犯作权、肖像权、名誉权等民事权益的法律性质以及相应的侵权责任。
关键词:
表情包侵权责任认定承担责任
1.表情包侵权的背景和意义
根据网络数据，2016年，全球约有20亿人拥有智能手机，这些手机用户每天使用60亿个网络表达符号进行通信。在这个“我们媒体”时代，文本不能完全满足人们的表达欲望，丰富的表达包已经成为网民的最爱。
表情包括静态原创动画卡通形象、文字、基于现实形象的相关文字图片、截取的动态影视资料和图片集合等。目前网上流行的表情包有:金馆长表情包、阿里表情包、QQ表情包、黄子韬、傅园慧真人表情包等。有的表情包是官方制作的，有的是网友自己制作的。一般来说，网民需要支付少量的官方表情包，而大多数自己制作和传播的表情包都是免费的。
被老师批评的手写教案有意义吗？
手写教案有存在的意义！
每节课，老师都应该准备课程的内容，这里的课程不仅指教学计划，而且为学生准备课程，教科书教学方法，准备课程内容，也准备课后反思，这些内容最好反映在教学计划中，这些内容需要老师手写。
老师手写教学计划，就像演讲者的演讲一样，虽然演讲者在演讲中没有手稿，但他们的手稿也被反复修改，在纸上列出了演讲的过程、内容和可能的情况，然后经过多次演练。教师在课堂上也是如此。面对不同的学生，他们也需要手写教学计划，并不断修改教学计划。只有这样，课堂才能更加精彩。
目前很多老师习惯用PPT给学生上课，备课也是电子教案，可以节省很多时间。但是电子备课也需要老师花很多时间写，不仅仅是从网上复制粘贴。有的老师写教案是为了应付上级的考试，却没有认真备课。他们总觉得自己教了这么多年书，哪里还需要备课？其实这是老师对备课了解不透的原因。
一些教师的手写教学计划也值得学习。他们在教科书上写教学计划，到处都是密集的笔记，教师的教科书已经成为教学参考，这更有利于教师的教育和教学。我同意这种做法。
假如只是为了应付检查而写教案，这样的教案不写也不写。