2、跳跃游戏的设计是通过触摸屏幕来控制小恐龙的动作，触摸屏幕会使小恐龙跳起来，松开手指会使它下落。
所以小恐龙只需要触摸屏幕就可以低头。
3、除了触摸屏幕使小恐龙低头外，还可以使用重力感应功能将手机倾斜到一定角度，小恐龙也会做出相应的动作。
但要注意调整倾斜度，否则小恐龙可能会跳过方块或撞到障碍物。
父母有事不在家，老人不懂字，孩子读书怎么办？
阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径，加强阅读教学是培养未来人才的需要，培养阅读能力是小学汉语教学的重要组成部分，越来越受到学校和家庭的重视，就我校而言，我们非常重视学生阅读能力的培养，学校在每个年级开设阅读课程，引导学生选择阅读书籍，掌握阅读方法，形成阅读能力；
培养学生的阅读习惯，形成阅读能力，不是一蹴而就的，需要学生家庭的支持和配合，在教学中，我们经常遇到一些家庭，由于各种原因，孩子的父母不在身边，孩子们全年都和祖父母住在一起，导致孩子的作业辅导，尤其是阅读作业落实不到位，时间长了，孩子成绩平平，甚至落后，家长必须注意培养孩子的阅读习惯，必须做到以下几点：
一.定时间 为了让孩子养成良好的阅读习惯，他们必须有足够的阅读时间，每天规定一定的时间：根据孩子的年龄和年级确定每天的阅读时间，对于低年级的孩子，他们可以每天阅读20到30分钟；随着年级的增加，阅读时间可以延长到40分钟或一小时。
根据学校的要求，家长必须注意孩子的阅读内容，帮助孩子确定阅读内容，注意孩子的阅读兴趣，选择适合孩子阅读的书籍，培养孩子的阅读兴趣，让孩子爱上阅读，独立阅读。
三.注意阅读效果
1、孩子看一篇文章前，先让他看标题，然后根据标题猜文章的内容，一开始，孩子可以告诉他想象的，这不仅训练了孩子的想象力，而且当他以后阅读时，他自然会比较文章中的内容和他想象的内容，所以孩子在阅读时，注意力自然会提高，当一个孩子告诉你他想象的，无论你认为多么离谱和荒谬，你都不能讽刺、讽刺或否认，要及时给予认可和鼓励，这样，培养孩子的想象力和口头表达能力，让孩子把阅读的内容复述给你听，孩子知道你想让他在阅读前重复，他的阅读注意力和效率会有所不同。
2、仔细阅读，提出阅读要求，让孩子重复阅读内容，一开始，孩子们可以阅读简单而短的文章，以降低阅读难度，这可以增加孩子的信心和兴趣。
课文或一些课外阅读材料可用于阅读材料。
同样，当孩子重复时，父母应该试着用语言和眼睛来鼓励和欣赏他们的孩子，建立孩子们对阅读和表达的信心。
养成阅读习惯，培养阅读能力
阅读是一种终身的实践，短期内可能看不到明显或直接的效果，这通常是一种隐藏的技能，父母必须放弃通过短时间阅读快速达到某种效果的想法，不要认为孩子们可以在不久的将来读更多的书来立即写作文。
儿童大量阅读的效果可能会在很长一段时间内得到明显的体现，随着时间的推移，阅读培养了儿童清晰的逻辑思维能力，这种基本能力的提高将极大地促进儿童的学习和写作 ，养成阅读习惯，等花开！