打造鲁兵“互联网+教导”援疆形式 共享优良教导
群众网·海报新闻记者 程文琪 乌鲁木齐报导
近日，记者从十二师教导局得悉，在兵团第一届教学功效奖评选中，十二师《鲁兵“互联网+教导”援疆形式的立异研究与理论》荣获一等奖，并将代表兵团参与国度级教学功效奖评选。
近年来，在山东援兵团干部办理组的鞭策下，山东省教导厅、兵团教导局、十二师三方签定了《山东省对口援助十二师教导援兵团协做备忘录》，青岛市教导局与十二师教导局签定《山东对口援助兵团以教导信息化为重点推进教导援疆协做协议》，山东省教科院与十二师教导局签定《战略协做协议》，深切开展鲁兵“互联网+教导”的立异研究与理论。通过“互联网+长途教导”，鲁兵两地学校突破了时空限造，同上一堂课、同步开展教研活动，实正做到“万里一堂课，两地共此时”，实现了优良教导资本共享。
“我们介绍苍莽辽阔的草原，他们介绍浩瀚深邃的海洋”
《鲁兵“互联网+教导”援疆形式的立异研究与理论》课题启动以来，十二师所属的12所中小学与青岛市12所中小学结为友勤学校，签定了协做协议，按期开展相关教学科研活动。2021年，兵团一中第十二师分校和山大根底教导集团、青岛尝试初中缔结为友勤学校，扩大了“互联网+教导”的笼盖范畴。
本年3月，来自十二师三坪农场学校的学生和上海、长沙、青岛等地8所学校的学生逾越时空同上一堂课，在云端教室中配合走进享有“海上科学城”佳誉的“了望1”号航天丈量船，胜利将聪慧教导跨区域用于理论。
云端课堂不单单是盯着屏幕看着教师讲，在当日活动中，主持人通过互动答题、小游戏、讨论交换等体例，引导学生配合进入课程内容，借助校际联动，引导同窗们深切思虑、多元化进修，各校学生既感应别致，又争相答题互动。屏幕中的讲解员则活用镜头，率领同窗们通过镜头参不雅了“了望1”号丈量船。
在十二师中学六年级三班的教室里，同窗们坐在座位上，期待着班主任为他们上一堂有趣的课。在教室正上方，两块大小一致的液晶屏取代了以前的黑板，教师冯海霞操做电子讲台，将液晶屏开启，一时间，屏幕上同时呈现了现场和山东省青岛第五十三中学教室的实景。
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“同窗们，各人能听到我说话吗？”
“能！”两地的孩子们用他们响亮的声音回应教师。
在课堂后半段，又到了孩子们最等待的环节，两地的孩子们互相介绍本身家乡的特色，十二师中学的陈梓玉同窗向远在青岛的小伙伴介绍了新疆的美食美景，重点介绍了吐鲁番的戈壁和伊犁的草原；青岛五十三中的同窗介绍了海洋公园里的各类海洋生物，十二师的孩子们被别致的海洋生物深深吸引。
陈梓玉第一次在屏幕上见到青岛的小伙伴，她听着青岛的小伙伴有声有色讲述海洋故事，对青岛那个海滨城市产生了强烈的猎奇，她的梦想就是去一次青岛，看看大海是什么样子，海水是不是实的那样蓝。为了称心孩子的愿望，爸爸带着陈梓玉去了一趟青岛，她末于看到了传说中的大海。
“同步课堂拓展了鲁兵两地孩子们的常识面和视野，同时，通过那种收集教学形式，把山东先辈的教学理念、教学办法传递到十二师学校，让两地的孩子到达资本共享的目标。”冯海霞告诉记者。
“除根本的平台搭立功能外，我们还采纳了多种教学东西、教学手段为教师的课堂供给助力，进一步强化线上教学的互动性和有效性。”据十二师教导局工做人员杨琪介绍，如视频墙能够同时察看到班内所有学生的形态；随机选人、抢答器等东西能够进步学生参与课堂的积极性；虚拟尝试能够在线上教室内模仿初高中所有类型的物理化学尝试，并能够通过大数据阐发，进一步实现精准教学、精准功课，进步学生对常识的吸收效率。
“教学科研的互联、互动、互评，难能宝贵！”
每节“互联网+同步课堂”后，鲁兵两边教师城市彼此停止评课。两边教师别离对那节课的教学内容、教学目的、教学重难点以及各个环节的设想企图做简要阐明，指出优势和不敷，互相进修和借鉴有效的教学办法和讲课技巧，优化本身的教案，填补本身的不敷。同时，成立由线上线下两个空间构成的课前集备、空中课堂，二次集备、线下教学的课堂变革机造。颠末不竭摸索理论，“互联网+教导”形式已不只局限于山东与十二师教师互动，十二师各学校教师之间也能够停止“本土转化，继续开展”。
正值礼拜五，104团中心小学教师桑娜有一场和青岛枣山小学教师的说课互评。借助录播系统，桑娜和屏幕对面的教师能够停止视频通话，在授课试讲完成之后，互相停止点评，实现远间隔的互学互鉴。
“之前我们打磨一堂课，只要本身学校的教研团队，现在借助‘互联网+同步课堂’，让我们教学研究的触角抵达海边，在实时的交换中，我们互相获得了良多‘实经’。”桑娜至今还记得第一次在线上和青岛枣山小学教师互相评课时的情景。现在，她已经娴熟利用录播系统，顺利完成与对方的说课、评课。除了零丁评课，桑娜也完成了几十节“互联网+同步课堂”授课。每一次线上授课完成后，她都在条记本上写下本身的设法和感悟。她在条记本上如许写道：“孩子们很喜好青岛枣山小学张教师的讲课体例，那点值得我进修。下次授课的时候，做为辅备教师要提早和主备教师沟通备课，要足够领会两地孩子的学情，根据学情备教材，一路解读文本，一路设想环节。”
十二师中学理综组备课组长党枫告诉记者，线上结合教研对他们日常平凡课程设想很有搀扶帮助，“例照实验操做部门，目前还没有那部门的察看要求，因而学校并没有设置相关课程。但跟着教学进度的加快，若是在将来测验中增加了那一部门内容，十二师中学就能够参考目前青岛学校的教学形式，对本身的课程停止设想。”
“要让鲁兵两地同享优良教导蓝天”
借助录播教室和收集手艺，“互联网+同步课堂”为鲁兵两地教师搭建了一个共研共促的交换平台，教师们能够同步停止教研、同步备课、同步上课，也为鞭策两地教师快速生长供给了舞台，教师的教学科研才能得到了大幅提拔。目前，十二师12所中小学在长途教学方面已实现全笼盖，结对学校已开设“空中课堂”600余节。
除了《鲁兵“互联网+教导”援疆形式的立异研究与理论》获兵团第一届教学功效一等奖外，十二师中学《鲁兵“互联网+教导”助力教师专业开展》获评全国根底教导优良工做案例，11项课题立项国度级“互联网+空中课堂”课题并顺利结题……凭仗空中课堂形式，由鲁兵两地学校教师配合磨合研讨的多个小课题在师级、国度级评选中都获得较好功效。
十二师教导局党委书记、局长刘国栋说：通过“鲁兵‘互联网+教导’援疆形式，我们搭建了多模态的教学资本共享平台，成立了‘五位一体’教学改良驱动机造，构建了以问题导向、项目驱动、协同攻关的教学量量提拔途径，为教导对口援助供给了可复造、可借鉴、可推广的经历做法。十二师入选全国信息化教学尝试区、全国中小学劳动教导尝试区，6所学校入选全国中小学中华优良传统文化传承学校。将来，我们将不竭完美‘互联网+教导’新途径，继续激发变革新活力，加快鞭策教导现代化历程，全力打造兵团根底教导高量量开展示范区。”
近年来，依托“互联网+教导”等载体，十二师开展专家讲座100余场次，30余万人次师生受益。借助“同步课堂”在线上的足够沟通，鲁兵两地教师成立了不变的教学互动渠道，得到了线下交换协做的时机。山东援兵团干部办理组每年邀请齐鲁名师、教导名家到十二师开展小课题培训讲座；青岛市教导局每年组织教导专家、骨干教师赴十二师开展教师培训并停止现场授课指点；曲阜师范大学每年选派专家传授来十二师开展“儒学名家送教”活动。
自乌鲁木齐本轮疫情发作以来，“互联网+教导”形式的优势逐步突显，在师生居家的情状下，十二师各学校通过“互联网+教导”形式的线上教学和互动，保障了各学科教学和教研的顺利停止。
山东援兵团干部、十二师教导局副局长扈航告诉记者，“‘互联网+教导’架起了鲁兵两地优良教导资本共享新桥梁，为优良教导资本输送供给了可操做的新办法，为实现教导帮搀扶久推进开拓了有效新途径，打造了教导援疆的山东样板。我们将紧紧围绕立德树人底子使命，擦亮‘互联网+长途教导’品牌，让鲁兵两地的孩子们同享教导蓝天，共向美妙将来。”