11月2日凌晨，一名网友发文称，她的妈妈姓刘，是河南新郑市三中的一名汗青教师。10月28日，刘教师上完网课后，单独倒在了家里，两天后被发现并确认因心梗逝世。2日早上，刘教师的遗体被火化。
刘教师的女儿发文称：“10月中旬起头，新郑三中起头收集曲播上课，也恰是那个时候，逼死我妈妈的收集暴力已经起头了。10月28日晚的那场曲播，凶手变本加厉，用各类恶劣下做的手段侵扰曲播课堂次序，掉臂我妈妈的再三劝阻和维持规律，前后通过语音辱骂、共享屏幕骚乱课件投屏等多种体例再三刺激我妈妈，最末我妈妈情感冲动落泪退出了曲播课堂。在完毕课堂后，学生们都说她‘生气了’‘失踪了’。”
刘教师女儿还上传了两段网课录屏。此中一段录屏中，刘教师正在讲课。突然呈现了一段音乐，然后呈现了一个白色面板，有人在上面打字：“你瞅啥？我是梦泪。感激发来的会议号。”刘教师留意到并说：“那个是谁（弄的），页面蹦出来了，不断有声音。”音乐和文字可能继续一分钟，刘教师继续讲课，尔后录屏的画面不竭切换。
另一段录屏中，账号“xx太美”“末极xxxx”频频参加课程会议，过程中不竭播放吵闹音乐，并对教师爆粗口、说脏话。半途有一位同窗出来避免，在会议内说：“要不把主持人转给我吧，刘教师。”刘教师对操做似乎不太熟悉，不竭寻找着若何让渡主持权。两个账号起头转而进攻那位避免的同窗。短短三分钟的录屏，充溢着吵闹和不断地诅咒，视频最初，两个账号互称“同业”。
一起头我看到爆破，就联想到曾经的百度爆吧，大量爆吧者涌入贴吧，用一致的队形或表达定见的图片发帖刷屏，速度之快，让贴吧办理员无从下手。 但是，那和爆吧仍是有素质上的区此外。 究竟结果那是课堂，固然移到线上但仍是课堂。 在有限的四十五分钟之内，求知的学生希望能在那里学到常识，负责的教师也是颠末认实备课之后开讲，想顺顺利利，上好那堂课，让学生学有所得。 但那些跟课无关的人，将那节课毁了！ 毁的是师道威严，毁的是学生的出息。 就仿佛线下正上着课，一群蒙着脸的社会人，突然闯入教室，跳到课桌上做出不雅观动做，大放音乐，污言秽语，侮辱教师同窗……
关键是，你还拿他没辙。 收集的匿名性和群体性跟风，让「网课爆破」不只鼓起，还成为黑色财产。 各类处所都能找到告白：爆破一次九块九。 原来跟着人在街上打群架的小地痞，如今起头财产晋级，在网课上搞爆破了，不会受伤、不会被抓，宣泄了情感，还严重刺激，面临不知所措的教师和表情复杂的学生，明显更有「乐子」。 那些乐子人中，有其他学校的学生，也有社会人员，每次爆破，多则七八人，少则几人。 有媒体称之为黑客，屁，那是对黑客的侮辱，入侵是毫无手艺含量的，就是无所事事的群氓。 「内鬼」学生领路，向「爆破者」供给会议号和密码，然后他们就潜入课堂。
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一旦那些入侵者进入课堂，即便「内鬼」反悔，一切也如离弦的箭，变得不再可控。 「爆破者」会期待时机成熟，通过电话群或微信群联络，组织者一声令下，轻则刷屏玩梗，重则辱骂教师，播放音乐。 学校官方注册的钉钉群是实名造的，进入课堂需要申请，比拟钉钉，「爆破者」更喜好腾讯会议的网课，晓得会议号和密码就能进。他们以至还会劝学生「让你们教师多用腾讯会议」。 「爆破者」的目标或设法其实不一致。有些是觉得刷些“鸡你太美”“梦泪”“猪猪侠”玩玩梗就好了，有些却因为本身读书时的种种不快，迁怒于整个教师群体，也不在乎其他学生，尽管本身，因为有钱赚，没有底线的赚钱
无论那件事的成果若何，有一点是客不雅存在的，说的难听点，那就是确实存在那么一群 “没有他们社会只会更好” 的家伙 而那些人，跟某些短视频软件上那种没啥文化、天天玩低俗话题的小混混素质上是一类人，那些人毫无涵养和底线可言 他们那么搞，有些是地道因为觉得 “爽”，有些是就喜好以毁坏、搞乱次序为乐，也有些是本身xx所以也见不得他人好，而那里面，小孩子还占了不小比重 但无论是什么原因，仍是开头那句有点过火、但似乎又不外分的话： 没有他们，社会实的会更好 而关于已经做出那类事的、已经有些跑偏的小孩子们，惩罚是不是也应该变得重一些？现有的办法对那些人来说，可能连隔靴搔痒都算不上，以至仅仅是攻讦教导，那对他们来说代价太低 还有一些所谓的什么文化圈子，也到了该清理清理的时候了，良多那种小孩都是沾了那些玩意；究竟结果那些工具，原来就没安什么好意，原来就是成心针对、带歪小孩子的 —
各人都晓得，教导是国之底子，青少年是国度的将来 那件事，若是就是单纯的小混混拆台，那相对还好说一些 但是，若是是有人成心毁坏教导次序呢？若是是有人成心想给青少年灌注贯注恶俗思惟呢？那就变得很复杂了 目前，一切都仍是未知数 — 果不其然，一提整治短视频平台有些人就焦急了 原来还不想说那些的，既然本身冲进来了，那就得招待招待了 想一想，谁最不希望看到青少年变得更好？谁最不希望社会变得更好？谜底是显而易见的 是什么人天天打着什么自在、宽大的灯号背后来搞输出？那就更明显了 —
那种恶俗行为，能够说某些短视频软件是立了大功的 最重要的原因是，那种平台给了那些人极大的舞台，给了他们能够肆意发扬的空间，而目前却没有什么像样的手段去限造他们 相信几乎每小我都在公共场所听到过短视频软件那种里十分令人无语的笑声吧？ 并且那群恶俗人类，有越来越低龄化的趋向 那种碎片化的短视频类的工具，对人的思虑深度、逻辑思维才能、阅读才能等等方面，根本上是百害而无一利，关于青少年来说，杀伤力更大，青少年期间原来就是三不雅构成、培育提拔思维才能的重要阶段，
那个时候沾上那些工具，不会有什么益处 如今有那么个现象，那就是良多人关于超越两三行的文字就不肯意去读、或者读两三行的文字理解都能出误差； 以至于良多人都有体味，那类软件用多了，本身也变得很难沉下心往来来往思虑了 为什么如今网民那么容易被带节拍，那也是很重要的一个原因 固然说每个事物都有其存在的意义，但是就目前看来，短视频平台呈现的那些年，其负面感化似乎是大于正面感化的
网暴行为是钻了法令破绽，所以那些年愈演愈烈。 （1）我国刑法上是没有“骚扰功”如许规造骚扰网暴行为的功名，只能套用离间功和侮辱功。 但是，问题在于离间功和侮辱功是自诉案件，需要当事人本身搜集证据去提起刑事自诉。 收集具有必然的匿名性，搜集证据需要投入大量且专业的劳动用时，一般当事人哪里承担得起。 （2）《治安办理惩罚法》却是关于骚扰、侮辱、漫衍隐私的犯警行为有明白的条则规则 《治安办理惩罚法》第四十二条 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，能够并处五百元以下罚款：
(一)写恫吓信或者以其他办法威胁别人人身平安的； (二)公开侮辱别人或者捏造事实离间别人的； (三)捏造事实诬告谗谄别人，诡计使别人遭到刑事追查或者遭到治安办理惩罚的； (四)对证人及其近亲属停止威胁、侮辱、殴打或者冲击抨击的； (五)屡次发送淫秽、侮辱、恫吓或者其他信息，骚乱别人一般生活的； (六)窃看、偷拍、窃听、漫衍别人隐私的。 问题在于行政案件几乎不成能跨地区办案， 然而现实中 收集暴力案件的根本特点跨地区、跨国界（部门以至就是境外权力）。 所以现实中，能被行政拘留的网暴者都不多。
那不是一群小孩子之间的恶做剧，那背后，其实有一个黑色财产链。 在一些未成年人聚集的社交平台上，有很多成年人混迹此中，专门接一种活儿：爆破。 而他们的委托人，大多是未成年人，小学生初中生为主，而爆破的对象，是课堂。 行径之恶劣，几乎令人做呕。那群人以近乎疯狂的姿势，对网课停止着可怕的进攻，然而，不断到如今，都没有遭到赏罚，事实上，在社交平台上搜刮“会议爆破”，仍然会呈现那种营业的宣传。
有些处所整个区域都被折腾坏了，像是教导局都表达不再利用某款会议软件，但其实各人都晓得，那不是会议平台的事，那是表里勾结难以在根源上实正制止的工作——只能手艺层面停止隔断。 当然了，如今各个用来上彀课的会议平台都晋级了功用，也在必然水平上让如许的现象削减了许多。 但是，处置会议爆破的人却仍然活泼在收集上，随手一搜就是大把： 希望在那件事上，有做为的不克不及仅仅是会议平台，社交平台也应该承担起本身的责任，对发布那类信息的人停止封禁，以至上报处置吗，而不是过去了一个多月了，仍然毫无动静。
就同工我小我察看，多个持久网暴的账户在数年的时间跨度内几乎没有遭到过任何处置， 以至平台封禁都很少，最多就是删除内容。所以那些人气焰愈发嚣张，以至都引来仿效者。 （3）学校等单元层面 相当多的学校单元办理者，关于网暴行为未有明晰认识。 以至部门办理者，还会反问受害人，你不进来招惹，ta们怎么会盯上你？ 以致受害人四面楚歌。 期盼合力冲击网暴者！ 另愿新闻中的刘教师安眠，家属能得到妥帖的心理赐顾帮衬。
我希望以后我们教师进修一下怎么在那种情状下庇护好本身。 起首需要不怕费事，必然要学会怎么操做软件，怎么禁言，怎么踢号，怎么截屏留证据，以及最最重要的怎么连结好本身的心态。 其次，希望学校尽量安放一些平安的软件，固然钉钉被学生们骂的狗血淋头，但是钉钉会议只能让本校学生进会议室的功用仍是很不错的，至少不消担忧校外人员进来，当然必然要勾选只要倡议人才气邀请人的功用，不会的话能够让同事帮手（我绝对没有收钉钉钱，我也很憎恨钉钉，狗头保命），其他一些平安的软件也能够。
第三，希望上级部分必然要给尽快广阔教师和群寡一个查询拜访成果和公允公平的处置成果。如今新教师已经越来越佛系教学，那些方面将对新教师赐与更多的刺激。我不想我们的教导酿成外国所谓的快乐教导，教师的课堂上学生能够随意打闹玩耍，中学一结业，除了少数精英，剩下一堆废料。 总之，希望越来越好吧，不敢多说了，就如许吧。 朋分线 没想到就是钉钉出的事，那几天钉钉会议不晓得怎么了，视频会议不让用，小班曲播不让用，想收费就间接说，比以前烂的不是一星半点。 如今钉钉会议仿佛加了一个入会锁定的功用，锁定了就不克不及再加人了。
越有职业道德的教师，越容易被学生损害。 不是那位教师懦弱，而是因为她把本身的工做看得太重，很认实看待教导那份事业。 但如许一位有责任心重视教导的教师却被躲在屏幕后的恶心的蛆虫害死了！ 那不是简单的收集暴力！ 一般的学生不会在教师的课堂上那么干，哪怕是网课。学生不喜好听或者不想听一般会选择不引起教师和其别人留意的体例开小差。 那种人就是心理扭曲的反常！想藏在收集背后通过损害别人来获得反常的称心感！ 跟蒙面蓄意谋杀一样！ 不克不及让互联网成为法外之地， 也不克不及让未成年酿成功犯的庇护伞！