多彩线上教学
停课不断学
静宁路教导集团九州小学
专业是立品之本，课堂是生长之基。学生开展的前提是教师的专业生长。在“多彩梦想、阳光路上”学校核心文化的引领下，让每一个教师甘愿做阳光下最斑斓的事业，过一种幸福完好的教导生活，读书天然是教师教导生活的一部门。读书扣响了多彩教导梦的大门，成为了九小教师专业生长和内涵式开展的阶梯。为此，九州小学参加了蒲公英教导智库一年100本书的阅读挑战方案，开展了＂阳光实悦读，多彩教导梦＂共读活动，旨在鼓舞各人积极阅读，停止专业沉淀和摸索，以拓新教导理念，拓宽教导构想。九州小学二年级组教师积极停止了每日阅读打卡，阅读了瑞士儿童心理学家让·皮亚杰的《教导科学与儿童心理学》。
在海岚、曹子润两位领读人的率领下，二年级组全体教师每日聆听两位领读人的语音分享，以打卡的的形式，阅读《教导科学与儿童心理学》。在漂亮温婉的朗读中，教师们及领会了心理学与教导学在各自范畴的开展汗青，也进修了两门学科交融时彼此的促进感化，更晓得了做为教导人，若何站在科学、全面、客不雅的立场上去阐发教导教学中的行为和现象，若何以严谨的心理科学立场去对待学科育人的性量和要求，领会孩子们身上发作的各类基于心理学的改变，从而以充满理性和温情的立场去唤醒和引导每一个受教导者。
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为期四十天的共读共享中，教师们有思虑，有体味；有联合，有动作。阅读完毕后，几位教师精选各人的打卡感言，连系本身的阅读感触感染，从三个方面停止了阅读功效展现：此中，框架简读就是树立本书的框架与核心内容。精华摘录就是摘录文中有价值的细节与出色的语句。资本毗连就是整理日常得到的扩展和深化理解运用那一主题的相关资讯。此中包罗同主题碎片信息、同主题联系关系册本、同主题影视资本、阅读中动身的联想、能够在工做中应用的内容、其他等几个小部门。
通过此次教师读书打卡及交换活动，不只展现了教师们的读书功效，到达了交换共享、互促互进的目标，同时也让教师们开阔了视野，增长了见识，启迪了聪慧。也让我们意识到做为教师，我们愈加应该让阅读成为一种习惯，当实正的读书人，善读书、乐读书、读好书，进步本身进修才能和营业程度。促进教师专业生长，为国育人、筑梦将来。让我们继续与册本联袂同业，开启教导生活生计的心灵之旅吧！
十九中教导集团上沟小学
一场突如其来的疫情，让学校师生相守云端。十九中教导集团上沟小学自10月8日启动线上教导教学工做以来，足够操纵“互联网+”手段和国度优良教导资本，实现“在线课堂不断学，线下辅导有效益”的目的。全体教师操纵人人通、班级群、钉钉、腾讯会议、聪慧功课等线上教学手段，指点学生居家防疫的生活法例和做息时间，有条不紊地停止线下辅导，实正做到了居家防疫和课程进修两不误。
为了实现线上教学精准高效，教师们提早熟悉线上课堂进修的两种路子，并选择推送优良教导进修资本。同时，温馨提醒家长筹办好需要的在线进修设备，在线进修的收集前提，营造平静的进修空间，为实在做好孩子线上进修创造了有利前提。线上，授课教师诙谐幽默的语言、通俗易懂的讲解让同窗们进修有兴趣、有收成。线下，教师们针对当天的进修内容，安插适量功课，以打卡的体例查看学生功课情状并停止修改，并操纵人人通、钉钉曲播等平台为学生答疑解惑。
每周一早上的升旗仪式已经成为我们线上教学的常规活动，成为孩子们停止爱国主义教导的重要构成部门，家长和孩子一路参与仪式，让我们倍感欣慰。晨诵课上，同窗们的读书声顿挫顿挫；美术课上，同窗们用画笔表达了对奋战在抗疫一线的叔叔阿姨的敬意；劳动教导课上，同窗们学会劳动技能，理论于日常生活；体育课上，同窗们积极磨练身体，强健体魄……一天的进修充分且富有意义。
此外，学校还推送红领巾爱进修大队活动、家庭电信反诈的平安教导活动、心理安康教导课供家长和学生旁观进修。班主任教师除了积极备课上课，还要统计每天核酸检测人数，隔离管控，黄码，红码等人数，并及时向安康教师报备，对因为疫情影响心理遭到颠簸的孩子，教师及时跟孩子沟通交换，鼓舞他们放松心态，积极磨练身体，共度难关。教师们的耐心，爱心，传染着孩子们。我们的线上教学活动，得到了家长的鼎力撑持和一致好评。
连合新村小学
疫情期间，为了更好地丰硕学生的居家生活，鼓舞学生在居家期间进一步感触感染语文魅力，低年级全体语文教师停止了强烈热闹的讨论。教师们考虑到学生目前识字量有限的现状，确定了“有趣的汉字”主题，希望通过丰硕多彩的活动鼓舞学生在生活中识字，拓展识字渠道，体验识字乐趣。颠末讨论，各班确定了“汉字的演变”“名字的由来”“反义词对对碰”等活动内容，而班级QQ群、微信群及人人通活动广场，为学生敞开了进修与分享的大门。
食物包拆袋是家家户户都有的工具，包拆袋虽简单，但是袋子上的汉字多，丹青有趣，很容易吸引学生的兴趣，所以认识包拆袋成了学生识字既简便又高效的办法。一年级一班的孩子们在家长的指点和搀扶帮助下，开启了操纵包拆袋识字的汉字之旅。学生通过认真的寻找，发现了良多有趣的汉字，并将汉字裁剪下来做成了汉字小报，也有的孩子关于不认识的字停止了注音，将识字与拼音很好的连系在一路，实现了语文的活学活用。
中华汉字博大精深，履历了几千年的演变，那背后储藏着中华文化深挚的魅力。一二班、一三班的学生通过旁观视频、册本以及家长讲述的办法，足够领会了汉字的演变，学生将汉字从甲骨文到金文、小篆、草书、行书的步步演变以手抄报的形式闪现了出来，图文连系，在画的同时曲不雅的感触感染到了象形字的生动与形象。
每小我都有本身的名字，而名字中的每个字蕴含着爸爸妈妈对本身的美妙等待，那也是中华汉字意蕴的奇特之处。一年级四班的小伴侣关于本身名字中的汉字展开了探究。
在我们的生活中，藏着良多意思相反的词，他们可能存在于家里，也可能藏在动物园中，可能散落在海边，也可能藏在校园。一五班和一六班的同窗通过认真察看身边的事物，找到了良多组生活中的反义词，进一步拓展了识字的渠道。
本次活动不只拓宽了学生识字的渠道，同时激发了学生在生活中普遍识字的兴趣，相信待疫情散去，学生重返校园时，相信孩子们必然会成为生活中的有心人，养成存眷生字、主动识记的好习惯。
供稿丨静宁路教导集团九州小学、十九中教导集团上沟小学、连合新村小学
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