有趣的课堂游戏
在我大二时，我在菲律宾的学生们中开设了一门名为“菲律宾语教学”的课程，记得那时，我们经常利用课间休息的时间进行各种有趣的游戏，这些活动不仅加深了学生们对新词汇的记忆，还增强了课堂氛围。
一、BINGO游戏
我们将学生们分成小组，每人在一个本子上画九个格，每个格内填写一个听到的汉字，当老师念出三个汉字时，只要学生把这三个汉字填写在一条线上，即可获胜，赢得一个BINGO，这个游戏非常适合汉字和词语的教学，能够提高学生的兴趣和参与度。
二、找颜色
我们安排了一个找颜色的游戏，老师会说出某种物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并尝试说出一个完整的句子，如果老师说“树”，学生可以说“树是绿色的”，这种游戏有助于培养学生的观察力和记忆力。
三、西蒙的命令
在听力训练中，我们采用西蒙的命令游戏，教师在黑板上画出西蒙，介绍他的名字是Simon，在游戏过程中，教师会发出指令，Simon says，‘起立’！”学生需要迅速反应，否则会被淘汰出局，这个游戏既有趣又能锻炼学生的注意力和反应速度。
四、碰地雷
在汉语教学中，我们设计了一个碰地雷的游戏，我们会在一个词下放一个地雷，该词是不能读的，如果学生误读，则被视为踩到了雷，游戏过程中，学生需要互相监督，确保没有人踩雷，这个游戏不仅能提高学生的听力水平，还能提升他们的团队协作能力。
五、此呼彼应
我们设置了此呼彼应的游戏，教师把生词依次写在黑板上，教授完毕后，拿出相应的卡片，如果卡片放在正确的单词下面，学生就和老师一起读生词；否则，保持沉默，不得回答，此游戏能有效提高学生的理解和记忆能力，同时也能够锻炼他们的交际能力和专注力。
六、拍皮球
拍皮球是一个非常适合数字教学的游戏，我们可以通过以下步骤进行：
1、将学生分为两组，在同一位置坐好。
2、让一位学生背对其他学生，用英语告知另一名学生“拍皮球，拍皮球，拍皮球，拍皮球。”
3、计数器从1开始，每隔1秒发出一声“皮球。”
4、每次听到声音后，学生需要回答：“多少？”如果回答正确，该组得分，并由该组学生接手拍球，游戏继续进行，如果回答错误，所有学生需保持沉默。
5、分数最高的队伍获胜。
七、各就各位
我们设计了一个“各就各位”的游戏，教师首先读一段对话或课文，然后让几位学生担任对话或课文中的角色，游戏过程中，每位学生都需要及时回应和补充，确保对话流畅且富有活力。
八、在教学单词“钢笔”的时候
我们可以将一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让学生从中取出，其他学生则帮忙提示，学生在找到钢笔时，需要立刻朗读“钢笔”。
九、砸榔头
在黑板上贴出几张图片，学生可以用充气榔头砸击图片，这个游戏既能提高学生的听觉反应能力，还能激发他们的创造力。
十、友谊之圈
我们设计了一个友谊之圈的游戏，旨在增进师生之间的互动和情感交流，游戏中，学生相互问答，最终达到彼此了解和尊重的目的。
十一、抛绣球
我们设置了一个抛绣球的游戏，通过这个游戏，学生可以练习使用“你叫什么？”、“我叫…”以及一些常见的问候语，游戏过程中，学生需要积极参与，确保对话顺利进行。
十二、找帽子
我们设计了一个找帽子的游戏，学生需要按照五种颜色的顺序（红色、黄色、蓝色、绿色、黑色）选择合适的帽子，并用手触摸帽子上的图案，游戏中，学生通过触觉判断帽子的颜色。
十三、猜人数
我们设计了一个猜人数的游戏，学生需要通过数数来确定特定数量的人数，游戏过程中，学生需要迅速反应，以避免被标记为“老狼”。
十四、百宝箱
我们设计了一个百宝箱游戏，学生将五种物品（如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟）放入一个大布袋或纸箱中，游戏过程中，学生随机抽取物品，根据物品的颜色、形状或用途进行猜测。
十五、地雷游戏改编版
我们在不同的单词下，绘制相应的符号（如起立、拍手、闭嘴、转身等），并在读出带有符号的单词时，学生必须边读边做出相应动作，游戏过程中，学生可能会因为动作迟缓或做出错误而受到惩罚。
十六、西部牛仔
我们设计了一个西部牛仔游戏，两个学生手拿生词卡，背对背站立，按照一定的节奏进行对话，游戏过程中，教师会发出指令，学生需要快速响应并给出相应的回答。
十七、萝卜蹲
我们设计了一个萝卜蹲的游戏，通过这个游戏，学生可以练习使用五个身体部位（头、左右手、左右脚）来放置相应的单词，游戏中，学生需要在规定时间内准确放置各个身体部位。
十八、老狼老狼几点了
我们设计了一个老狼老狼几点了的游戏，游戏中，学生通过问答和计时的方式，解决时间问题，游戏过程中，教师可以逐渐变难，增加游戏的挑战性。
十九、传话游戏
我们设计了一个传话游戏，学生被分成小组，小声传递生词或句子，直至最后一人获胜。
二十、五体投地
我们设计了一个五体投地的游戏，学生将五个单词卡片放在地上，指定位置，让他们按照特定的身体部位（如头、手臂、腿部）放置单词，游戏中，学生需要快速反应，确保单词正确放置。
二十一、大小声
我们设计了一个大小声游戏，教师将生词卡片贴在黑板上，让学生轮流朗读，游戏过程中，教师和学生可以根据自己的情况调整音量，以提高游戏的趣味性和挑战性。
通过这些游戏，我们可以有效地促进学生的学习兴趣，提高他们的认知能力和社交技能。