4岁的孩子我感觉培养孩子的良好习惯外，还应该培养孩子的表达能力。
因为大部分小朋友四岁都能说会道了，然而仍然有些孩子惜字如金，不愿意去表达自己的想法，渐渐越来越不会表达了，所以爸妈应该主动带孩子参加一些主持人大赛，演讲等。
孩子的四岁左右时，探索会慢慢脱离物质本身，开始对人内在的想法、感情是怎样被表达出来的感兴趣，这个时期，他们不可阻挡地对文化学习发生兴趣，写字，画画，唱歌，对这样的表达非常痴迷。
如果此前没有被成人逼迫着学习过，他们会天然地对对符号产生兴趣，只要有机会就去探索，如果有很好的音乐欣赏、绘画欣赏、戏剧欣赏指导，孩子很快就会发现这些艺术行为是如何表达人的思想和情感的，也会试着用同样的形式来表达自己。
应当注意，当把这些介绍给孩子时，需要将这些语言所表达的内涵和创造者当时的想法一起介绍给孩子，在他们最初练习使用这些精神玩具时，不要把孩子的注意力过多地引向技术和知识，孩子天然地对学习和发展有着强烈的兴趣，反而是我们的逼迫，会使孩子丧失学习探索的热情，只有学习带来的愉悦，才是学习的内在动力。
感谢悟空问答！
4岁左右的孩子，在思维和认知上相较于之前有了非常大的飞跃。
这个年龄段的他对事物的感性体验表现在了先动手，再思想的模式，他对于事物的概括性和体验感，有了明显的提升。
这个时期的孩子活泼好动，好奇心渐强，只要对自己有观感刺激的事物，都会产生性趣，积极参与，而喜不喜欢，是否可以坚持，那是明天的事情。
干了再说！说变就变，是这个年龄段的心理特征。
为了让孩子日后成为什么人才而为他选择，是错误的，这是没有尊重孩子的心理特点，是父母的焦虑心态的一种体型现。
4岁的孩子应该培养些什么呢?
根据孩子在这个时期表现出来的活泼好动，和对刺激激发性事物的敏感，可以引导孩子接触一些有丰富的动作和声音、视觉刺激来提现的事物，舞蹈，唱歌，画画，游戏等。
你不要在意孩子怎么学，学的结果如何，你只要去发现孩子对哪些事物感兴趣就可以了，因为上面说过，不要对这个时期的孩子的思想集中程度和持久的喜欢程度保持希望。
因为他只有4岁！
文化课的学习也是这个时期所进行的启蒙教育中必不可少的。
只是我们在引导孩子的学习中，尽量放弃枯燥的教学模式，注入一些鲜活的情节，加入一些丰富的动作，让孩子爱上学习，也是可能的。
4是孩子最好的选择应该是：
1，具有丰富的动作来提现的事物--舞蹈，运动，游戏。
2，具有声音和视觉刺激的事物--画画，唱歌。
3，具有丰富发达意思的知识选择--文化课。
有不同之处，可以探讨……
谢谢阅读！
大家好，很高兴回答这个问题。
关于四岁宝宝可以培养？<br>我个人认为有以下几点<br>1.培养孩子的良好生活习惯（如自己吃饭、穿衣服、收拾玩具）。<br>2.培养孩子的动手动脑能力（可以给宝宝买一些励志玩具，拼插玩具），可提高孩子的动手动脑能力。<br>3.培养孩子的兴趣爱好（看孩子倾向于哪一方面，如唱歌、跳舞、画画等）<br>希望我的回答能帮助到大家，欢迎和我相互探讨，谢谢。