1、两者均为语言能力的体现，均需通过阅读来提升语言水平。
2、都需要深入理解文章的含义，把握作者的意图和表达方式。
3、掌握一定的词汇量和语法知识是理解与分析文章的基础。
4、培养批判性思维和判断力，能够对文章内容进行客观评价与分析，同样是两者的共同要求。
两者也存在显著的不同点：
1、语言本质不同：语文阅读以中文为载体，而英语阅读则以英文为表达，两者所涉及的语言知识和技能各有不同。
2、文化背景差异：中文和英文承载着各自独特的文化背景和历史渊源，这使两种语言在阅读时所涉及的文化元素和思想观念有所不同。
3、文章类型各异：中文阅读的文章类型多样，包括小说、散文、诗歌等；而英语阅读的文章类型则更多以新闻报道、科技文献、商业广告等为主。
4、阅读习惯的差异：由于中文和英文的语言特性和文化背景不同，人们在阅读时的习惯也会有所不同，中国人在阅读时更注重情感表达和细节把握，而西方人则更注重逻辑分析和事实陈述。
为何英语与语文的教学方式存在差异？
这主要是因为语言与语文的学习侧重点不同，语言学习主要关注听和说，与声音打交道；而语文学习则主要关注阅读和写作，与文字打交道，在学习方法上，英语学习应注重听和说的练习，而语文学习则应注重大量的阅读和作文练习。
对于中国学生而言，语文是我们的母语，学前阶段已奠定一定的基础，而英语作为第二语言，其学习过程往往需要从零开始，包括听、说、读、写、译等多方面的能力培养，在教授方式上，英语与语文既有共通之处，也存在诸多不同之处。
在教授英语时，应注重以听说带动读写，通过大量的听和说练习来培养学生的语感，结合大量的阅读和写作练习来巩固和提高英语能力，而在教授语文时，则应注重培养学生的阅读兴趣和写作技巧，通过阅读优秀的文学作品来提高学生的文学素养和审美能力。
语文阅读与英语阅读虽然同为语言类学科的学习内容，但在实际教学中应针对各自的特点采用不同的教学方法和策略，才能更好地帮助学生掌握语言知识和技能，提高他们的语言运用能力。