文、图/羊城晚报全媒体记者 沈婷婷 通信员 陈秀丽
11月19日上午10点，在第四届深圳书展期间，以“家校共育，从阅读起头”为主题的第二届深圳校长论坛如约而至。来自红岭中学、南山尝试教导集团、翠北教导集团、龙华和平尝试小学四所名校的四位名校长就家校共育与阅读话题展开深切切磋。深圳市教导局副局长赵立，深圳市读书月组委会办公室副主任、深圳出书集团副总司理丘干，深圳市教导局根底教导处副处长范永泉出席活动。
活动现场
“家庭教导是土壤，学校教导是树干，孩子通过本身的勤奋才气换来枝繁叶茂。”张健认为，家校必需共育，协做才气共赢。他介绍了红岭中学立异家校共育的做法，如建立亲子阅读的“书香家庭”，举办“校园家话”家庭教导论坛。他指出，在家校共育的理论中，父母一旦错过，将会是末身遗憾；教师若是缺位，会误了孩子的生长。只要家长与教师肩并肩，竭力共同，孩子才气拥有愈加美妙的明天。关于家校共育来说，亲子阅读是更好的教导。他强调，亲子阅读的重点不是进修，而是培育提拔孩子对阅读的兴趣，父母会在亲子阅读过程中更领会孩子、亲近孩子，从而构成良性沟通，助力生长。
翠北教导集团总校长李巍，以翠北教导集团翠北尝试小学为例，介绍了学校在家校共育方面的做法，包罗“课程超市”“父母夜校”。她认为，父母是“教导合伙人”，一方面，父母的陪同对孩子的生长意义严重；另一方面，一些父母可能“教不得法”，亟须得到学校的撑持和赋能。家校共育的抱负形态就是家校鸿沟明晰，互相信赖，各自回归，让孩子爱上学、想回家。针对“唯分数论”的功利性阅读，她倡议用“慢教导”破局，遵照孩子的生长节律，让孩子毫不勉强地静下心来阅读。
龙华和平尝试小学校长宋鹏君从人的四重需求动身，强调教导应该从教人谋生，转向教人创造更美妙的生活。她指出，城市化、信息化让生活变得便利，同时也带来了一系列的问题：各类各样的信息让孩子的常识输入变得碎片化、统一化、平淡化，高楼大厦催生了孤单感和焦虑感。在生活中，家长往往只看到孩子的学业压力，而漠视了为人父母本身的焦虑与孤单以及寡淡的家庭气氛，对孩子产生的负面影响。她定见，父母放下手机，与孩子一路阅读、讨论；走落发门，与孩子一路社交、游览。只要成人做好楷模，“高文样，小学样”，家庭教导才气回归常态。
“生育孩子，引领孩子，年轻的父母们做好筹办了吗？”南山尝试教导集团常务副校长银艳琳阐发了幸福家庭的四大体素，指出新期间家校社共育情况的建立迫在眉睫，进修型家庭是新时代最能驱逐挑战的命运配合体。因而，她努力于鞭策教师专业阅读和学生的全学科阅读，主张“阅读以理解世界，表达以闪现本身”。父母率先垂范，常捧书本，潜心研究，必然能带动孩子跟着阅读。周末光阴，节假日期间，一家人围坐在一路，共读交换，思维碰碰，更可以率领孩子获得心灵的升华与思惟的进阶，在那个过程中，优良家风与书香气息就天然而然地构成。
此次论坛由南国书香节暨深圳书展组委会办公室、深圳出书集团有限公司主办，深圳市弘文传媒有限公司承办，深圳出名教导新媒体“教导大事”协办，“深圳探校菌”视频号全程线上曲播。
来源 | 羊城晚报·羊城派
责编 | 墨嘉乐
校对 | 周勇