山东省梁山县馆驿镇第二中心小学近年来确定“以美润童心、以美启聪慧，让每一个学生都粲然绽放”的开展定位，通过学科融入、课程介入、文化切入等途径，积极推进美育校本化理论，为落实立德树人底子使命发扬了重要的感化。
学科教学中融入美育
学校成立美育教研室，积极开展每周半日的教研活动，按期开展优良课、优良教案、金点子案例评选活动；推进校级指导排闼听课、同科教师立即听评课、音乐美术教师按期到美育先辈学校“取经”等办法，不竭提拔音乐美术教师的教学技能。
学校连系学科特点、教学内容，将美育落实到教学活动的全过程中。例如：在小学语文教学中，要请教师做到语言美，激发学生对美的神驰；发掘内容美，开展学生的想象力；营造气氛美，激发学生的创造力；感触感染主题美，培育提拔鉴赏力。学生在语文课堂教学中得到美的陶冶、美的启迪，获得美的享受。学校在优良课评选中，将美育融入情状做为权衡课堂教学的根本查核目标，激发科任教师的积极性。同时，按期开展“学科+美育”教学论坛、课堂教学交锋等活动，各学科根据教学内容在课堂教学中开展美育活动，实在将美育融入学科教学。音乐、美术学科则凸起以理论体验活动为载体，强化理论与立异，全面提拔学生的综合素养。
建立美育校本课程
在课程开发、施行、评论过程中，学校对峙美育生活化、本土化、项目化、个性化、综合化、理论化的原则，构建了基于学生兴趣、需求的校本课程系统。
学校对峙以学生生长为中心，存眷学生当下和身边的生活，构建了美术、音乐系列化主题课程。如：“馆驿印象·童画家乡”“梁山豪杰”“明清建筑”“梁山山川”等美术校本课程；“乐器悠扬，陶冶情操”班级音乐会、“播送旋律操”“梁山戏曲”等音乐校本课程。那些课程做为音乐美术课程的拓展和延伸，遭到学生、家长的欢送，获得了优良的效果。
为称心学生兴趣开展、促进学生个性生长，学校开发了30多门美育社团课程，足够操纵每天课后延时办事的一个小不时间，普遍开展多元美育活动，做到人人有项目，人人进社团。美育社团课程笼盖每一论理学生，每个社团至少进修一年，鼓舞学生申请参加多个社团，小学阶段至少可进修6项兴趣喜好。社团课程以项目体例施行，通过向学校的科任教师、家长、社区、专家、社会小强人招标等形式，开设武术、拉丁舞、器乐、版画、微视频等课程，礼聘民间非遗传人开设蛋雕、泥塑、面塑、烙画等非遗课程。校长、家长意愿者、有关专家构成社员评论小组，按期评论督导，确保课程有效落实。
营造优良美育文化情况
以班主任为主体，学校适量投资，用多种艺术形式点缀教室。通过开展“最美教室”“最美班徽”“最美班歌”评选活动，激发了师生创造美的积极性，全校教室闪现出积极向上、雅俗共赏的美育文化气氛。
连系学校现实和久远规划，学校有方案地建立和革新晋级公用教室。目前晋级革新了中国画、素描、摄影、合唱、跳舞、器乐、非遗传承室等公用教室，并根据教室特点，停止了合理规划和文化衬着，提拔了教室的专业性、艺术性。
学校足够操纵楼道橱窗和廊柱、墙壁等，营造开放式主题艺术展现区，目前有近200幅师生的优良艺术做品在此展出，成为学校艺术人才功效的会聚之地和艺术人才生长的孵化基地。
在此根底上，学校每月举办一次家长艺术讲坛，招募优良家长来校上美育课，开启与优良美育学校、博物馆、光景区等机构共建协做项目，加强了学校美育的师资力量。
（做者单元系山东省梁山县馆驿镇第二中心小学）
《中国教导报》2022年11月08日第9版
做者：樊铭武