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【教导学】习题特训
1.“教师要具有契合时代特征的学生不雅”，那就要请教师准确理解学生全面开展与个性开展的关系、全体开展与个别开展的关系以及（ ）
A.智力开展与创造力开展的关系
B.现实开展与将来开展的关系
C.智力开展与体力开展的关系
D.思惟开展与心剃头展的关系
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B
山香解析：契合时代特征的学生不雅要请教师全面理解学生的开展，理解学生全面开展与个性开展、全体开展与个别开展、现实开展与将来开展的关系。
2.“行教”是指用教师的（ ）教导影响学生。
A.人格魅力
B.道德涵养
C.思惟不雅念
D.现实动作
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D
山香解析：“行教”是指用教师的现实动作教导影响学生。
3.教师最根本的形象是（ ）
A.文化形象
B.道德形象
C.人格形象
D.教导者形象
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B
山香解析：教师的道德形象被视为教师最根本的形象。
4.（ ）是促进学生身心安康开展、促进教导教学活动顺利停止的根本包管。
A.优良的师生关系
B.优良的硬件设备
C.优良的课堂规律
D.优良的学校情况
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A
山香解析：优良的师生关系是教导教学活动顺利停止的保障也有助于师生的心理安康开展。
5.“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后能够为人师也”表白教师应具备（ ）
A.博识的文化涵养
B.扎实的专业根底常识
C.丰硕的教导理论常识
D.优良的现实工做才能
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C
山香解析：题干的意思是：君子不只懂得教学胜利的经历，并且懂得教学失败的原因，就能够当好教师了。那句话强调的是教师具备丰硕的教导理论常识的重要性。
6.“亲其师，信其道”表白教导目的的顺利完成受师生之间的（ ）
A.道德关系的影响
B.心理关系的影响
C.组织关系的影响
D.非正式关系的影响
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b
山香解析：“亲其师，信其道”的意思是：一小我只要在亲近、尊崇本身的师长时，才会相信、进修师长所教授的常识和事理。在教学过程中，师生的心理感情老是陪伴着认识、立场、情感、言行等的彼此体验而构成密切或排斥的心理形态。差别的情感反响对学生课堂参与的积极性和进修效率有着严重影响。那表现了师生之间的心理关系对教导目的顺利完成的影响。
7.军军的英语功效比力差，每次测验都不及格，此次测验及格了。军军本认为教师会表彰他，没想到教师一进教室就当着全班同窗的面问他：“你此次考得那么好，不是抄来的吧？”教师的那种做法漠视的是（ ）
A.学生的完好性
B.学生的个别性
C.学生的独立性
D.学生的开展性
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D
山香解析：学生是开展中的人，每个学生做为一个指向将来的无限改变体，都具有无限的开展潜能，教师绝不克不及根据学生的一时表示来断言学生没有开展的可能，而应该坚信每一个学生都具有庞大的可供发掘和开发的资本和潜能。军军的教师因为军军以前测验不及格就认为军军此次也不成能测验及格，思疑军军的好功效，那是漠视了学生开展的可能性的表示。
8.师范学校的呈现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（ ）
A.是同时的
B.师范学校呈现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
D.说不清晰
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C
山香解析：独立的教师行业陪伴着私学的呈现而呈现。1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创建了世界上第一所师资训练学校。那是世界上独立的师范教导的起头。因而，教师成为一种独立的职业远远早于师范学校的呈现。
9.根据“自我更新”取向的教师专业开展阶段理论，次要存眷“我怎么样才气行”的教师，处于专业开展的（ ）
A.“非存眷”阶段
B.“虚拟存眷”阶段
C.“保存存眷”阶段
D.“使命存眷”阶段
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D
山香解析：处于“使命存眷”阶段的教师，跟着根本“保存”常识、技能的掌握，自自信心日益加强，由存眷自我的保存转到更多地存眷教学，由存眷“我能行吗”转到存眷“我如何才气行”上来。
10.教师初次被列入“专家、手艺人员和有关工做者”类此外文件是（ ）
A.《关于教师地位的定见》
B.《教师资格条例》
C.《国际原则职业分类》
D.《中华人民共和国教师法》
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C
山香解析：在国际劳工组织造定的《国际原则职业分类》中，教师被列为“专家、手艺人员和有关工做者”的类别中。
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