学校紧紧围绕立德树人底子使命，以新一轮课程变革、高考综合变革为契机，树立准确的教导量量不雅，坚定废除“唯分数、唯升学率”导向，在内涵建立方面下足功夫，力图实效。凸起德育引领，遵照教导法例和学生身心生长法例，健全学生开展指点课程、完美心理干涉机造，不竭提拔学生自我开展意识和自主开展才能。凸起核心素养培育，强化学科建立，为学校高量量开展供给有效支持。立异开展构想，推进班主任转型，提拔教导科研程度，拓展国际交换渠道，不竭丰硕办学内涵，逐渐彰显办学特色，有效提拔育人风致。
主题教导
主题教导是加强思惟政治建立，加强思惟政治教导实效，坚决共产主义抱负，增强逼度自信的重要办法。开展主题教导活动对厚植爱国主义情怀、提拔感情价值认同、继承优良传统文化具有重要意义。
仪式教导
仪式教导是培根铸魂、启智润心的重要载体。仪式中所蕴含的家国情怀、道德情操、责肆意识、传统美德等对学生树立准确的世界不雅、人生不雅、价值不雅具有重要意义。学校停止多元化的仪式教导，付与仪式深挚的文化内涵，通过特定的表示形式彰显仪式潜移默化的育人功用。
学生开展指点
根据高中学生心剃头展特点，加强对学心理想、心理、进修、生活、生活生计规划等方面指点，有效唤醒学生自我规划、自主开展意识。成立专门的学生开展指点教研室，成立一收以心理教师为根底，多学科教师合成的指点教师步队。通过课程讲授、学科渗入、专题讲座、职业体验等形式对学生停止开展指点。
学科建立
2014年国务院印发《关于深化测验招生轨制变革的施行定见》，浙江、上海率先开展新高考变革试点。学校超前谋划，精心摆设，认实研究政策文件和浙、沪两地的高考变革施行计划，深入领略新时代教导变革的内在逻辑，以变革逻辑启迪开展构想。在2015年提出加强学科建立，造定了《关于加强学科建立工做的指点定见》。近年来，学校将学科建立做为学校开展的头号工程，扎实推进，效果显著，为学生多元生长、学校特色多样开展、办学量量全面提拔供给了强力支持。
山东省汗青学科基地
济宁一中汗青学科以特色开展为引领，摸索立德树人落实机造。安身学科核心素养培育，立异教学形式；统筹各类资本，开展学生社团；拓宽理论渠道，丰硕理论活动；加强与高校、教科研机构协做，开展结合育人。2013年12月，被评为济宁市汗青学科基地；2021年12月，被评为山东省通俗高中首批汗青学科基地。
汗青学科安身“教学形式立异”和“集成立异素养培育”特色引领，把学科基地建立做为通俗高中育人系统变革摸索的强力支持。不竭丰硕学科建立内容，全面深化学科建立内涵，聚焦学科建立特色立异，有效激发学科基地建立的内生动力。
以学科建立为根底，足够发扬学科主阵地、课堂主渠道的育人功用，不竭提拔学科基地建立程度。以汗青学科为引领，其他学科全面提拔。构成“头雁”引领、“群雁”集聚，协同联动鞭策学科建立的雁阵格局，为学校变革育人体例、鞭策特色多样开展供给有效支持。2022年10月，学校以省级汗青学科基地为根底，被评为济宁市首批人文特色高中。
班主任转型
在变革育人体例、构建全面培育提拔的育人系统过程中，学校着重凸起班主任工做的核心关键地位，不竭丰硕班主任工做内涵，通过班主任工做转型，回归班主任的“人生导师”价值定位，彰显班主任工做育人功用，建立一收政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的班主任步队，为构建通俗高中特色育人形式供给强力支持。
教导科研
学校把教导科研工做做为深化教导变革、促进教导开展的有效路子，支持学校高位打破，立异开展。在教导科研的引领下，出力推进特色课程建立，教学变革，优化教学办理，班主任工做转型，“互联网+教导”等工做。
小平科技立异尝试室
学校依托手艺教研室六大课程群胜利创建“小平科技立异尝试室”，聚焦编程、人工智能、视听手艺、聪慧造物、创造与创造、航模等6个范畴，开发了一系列校内选修课程资本，称心差别学生的个性化开展需求，出力培育提拔提拔中学生的立异精神和理论才能。
新闻线索报料通道：应用市场下载“齐鲁壹点”APP，或搜刮微信小法式“齐鲁壹点”，全省600位记者在线等你来报料！