【宿迁教导 · 资讯】名师说｜李明旭：快乐地进修和生长才是“三生有幸”

编者案：

犹如一块块燧石，点亮了几人的梦想；又像一位位固执坚守的摆渡人，载着国度、民族、万千家庭的希望，驶向花开遍野的彼岸。

幸哉，我遇吾师；兴哉，西楚名师。

奋进在新时代教导事业的新征程上，当阳光照射“人民满意”的笑脸，我们无法逐个笔录和感知您勤奋的轨迹；当“双减”政策落地有声，您以“学为人师，行为世范”的责任任务，奋勇淘荡出教导立异的河床；当教导现代化的号角吹响，你们聚成大水、汇于变革的沧海……

为展现宿迁名师风度，挖掘探究名师教导教学的立异思惟理念，论述交换名师教导教学的办法途径，为此，宿迁市教导局和宿迁日报社结合推出“名师说”栏目，宣传报导全市各学科标杆者，在全市教导系统营造浓郁的逃求卓越的优良教风。

名师简介

李明旭，江苏省特级教师，江苏省“苏教名家”培育提拔工程培育提拔对象，江苏省首批教导家型校长立异培育方案培育提拔对象，江苏省师德先辈小我，江苏省根底教导课程变革先辈小我，江苏省教科研工做先辈小我，江苏省名校长工做室主持人，宿迁市名校长工做站主持人，宿迁市领军校长，宿迁市名校长，宿迁市师德榜样，宿迁市千名拔尖人才培育提拔对象，主持完成江苏省规划课题研究4项，多篇教导教学论文在《人民教导》《江苏教导》《语文建立》等刊物上颁发。

“学校不单单是教书育人的场合，还应该是博物馆、进修中心、体验中心，是孩子从心里深处喜好的儿童乐园。”泗阳县北京路小学党收部书记、校长李明旭摸索架构的“三生有幸”程度教导形式，不只配套立异出丰硕多彩的课中、课后课堂，也逐渐构成了一套完好的系统。

“紧紧围绕生命、生活、生长三个关键词，唤醒孩子一生幸福密码的教导过程，我们称之为‘三生有幸’教导。”李明旭说，“在生命教导中，唤醒‘安’的密码‘，安’就是身体安康，心理平和平静；在生活教导中，唤醒‘行’的密码‘，行’就是理论，在做中学，学中做，本身事本身做，知行合一，让孩子从小能自理、自立、自强；在生长教导中，唤醒‘进’的密码，‘进’就是出息，次要是长才能、长德性、长聪慧、长才艺。”

在李明旭‘三生有幸’教导理念的鞭策下，北京路小学的校园陆续有了穿汉服上课的传统文化体验馆和穿警服上阵的交通平安实景基地；有了能够练一练打靶的国防教导基地和能够与小动物交伴侣的孔雀园；有了能够进修做菜做饭的生活体验中心和为菜地播种、浇水、施肥的农耕园……

“三生有幸”教导形式遭到了业内支流媒体的存眷。2018年6月，《人民教导》杂志以《三生教导让生命斑斓如花》为题，对“三生有幸”教导形式停止专题报导；2019年2月，《人民教导》杂志以《生命生活生长：唤醒孩子的幸福密码》为题，对“三生有幸”教导形式停止持续报导；《江苏教导》杂志以封底、封面的形式对“三生有幸”教导形式停止专题报导；《江苏教导研究》杂志以《三生有幸，托举孩子一生幸福》为题，对“三生有幸”教导形式停止专题报导。

“孩子的生长应该是多维、立体、个性的闪现。”李明旭说，孩子高兴的笑声、心里的快乐、实正的生长是对“三生有幸”教导更好的注解。

来源 | 宿迁日报

编纂 | 葛建国

审核 | 张结合