“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”，进修的过程并没有想象中的轻松顺利，反而充满着挑战和困难，尤其是功课更是进修道路上的“拦路虎”，常会让学生感应“头疼”。
学生阶段，学生们每天的进修时间都是贵重的，但在完毕一天的进修生活后，回到家却仍然要面临着自然业，也可谓是“学到忘我”了，但大大都的学生都比力抵触写功课，尤其是“学渣”。
教师留功课的本意是为了稳固所学常识，但关于学渣而言，别说是写功课了，连复习都不肯意复习，那也让良多学生都无师自通学会了“抄功课”，而学渣抄功课的“社死现场”，抄满分都不算啥，魔改谜底失实过火了！
学渣抄功课的“社死现场”，抄满分都不算啥，魔改谜底失实过火了！
学生的功课说难其实不难，但说简单也其实不简单，天然也会有学生为了“偷懒”，从而呈现抄功课的情状，但若是做的“神不知鬼不觉”的话也没啥大事，但若是抄功课抄成了“社死现场”，那也是没谁了！
那位学渣在抄天文功课时，将“自转一周”抄成了“自转一礼拜”，教师看后也懵了，那常识点实是学杂了啊，凡是走点心也不至于抄成如许啊！
学生的进修压力较重，不免会有想要放松的时候，但那并不是是抄功课的遁词，而学渣抄功课的“社死现场”，一个不小心就间接抄了个满分。
那位学生为了反面别人谜底“相同”，间接借鉴了多个尖子生的谜底，没成想却成了“更高分”，估量学生的心里也是无法的吧，不晓得说本身是超凡发扬教师能否相信啊！
而抄满分都不算啥，魔改谜底的失实过火了，究竟结果学生在写功课都要认实审题，但若是连审题过程都忽略，而是提笔就写的话，那天然也会被发现。
尤其是那位学生做的明明是“判断对错题”，却愣是用“ABCD”当做谜底，估量学生也是写“随手”了，没走大脑就抄谜底了吧！
并且不但学生会抄功课，就连教师之间也会互相“借鉴”，好比写教案时，教师的上课内容大多不异，便会和同窗们一样抄功课。
但其实教师也是通俗人，间或犯点小错误也是无关紧要的工作，更何况教师的教案只是给本身看的，但学生的功课却影响着本身的功效，所以学生们也要规矩进修心态。
写功课的本意，是及时查漏补缺，学生可别舍本逐末
其实学渣想要抄功课也并非一件容易的工作，也需要有着较高的“含金量”，才气不被教师发现，但正所谓“常在河边走哪有不湿鞋”，所以学生可别心存幸运，尽量本身的功课本身做，不要抄功课！
而在笔者看来，学生抄功课并非长久之计，仍然要面临进修上的困难，并且写功课的过程是找出学生的缺点和单薄点，但抄功课却不克不及够及时发现，所以学生们也要削减抄功课，争取提拔进修上的弱点，不要有“拖后腿”的科目。
并且学生也要认知到本身的行为，抄功课也不是什么值得“骄傲”的工作，所以学生也要多向学霸进修，若是碰到不会的标题问题无妨多问问家长和教师，争取更丰硕本身！
抄功课的行为是错误的，学生应制止抄功课，连结规矩的进修立场
进修功效只掌握在学外行中，而写功课更是一个循序渐进的过程，也是学生不竭强化思维和常识的过程，但若是学生不肯付出勤奋，只想等着“天上掉馅饼”的话，那显然也是不合错误的，还会影响到学生的功效，所以学生也要知错就改。
择其善者而从之，其不善者而改之，学生也要进修学霸身上的长处和利益，并模仿学霸的进修体例和立场，究竟结果与优良的人同业，本身也会变得愈加优良，但若是学生对进修提不起兴趣的话，那家长也要发掘学生身上的其他先天，条条大路通罗马！
并且学生也要晓得勤奋进修的本意，并非给教师家长进修的，而是为了成为更优良的本身，更何况抄功课也不克不及够代表什么，反而还会荒废进修时间，所以学生与其抄功课，还不如将时间放在进修上，那样也可以更好的提拔本身！
笔者寄语：从学生写功课的立场上，也可以看出学生对进修的立场，而由点及面，家长和教师也要及时引导学生，并规矩学生的心态，引导学生走上更准确的进修道路，同时也要成为“德智体美劳”全面开展的优良学生！
话题：你抄功课时有过“社死”履历吗？
记得点一点存眷，我们下期再见啦~
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