经常听到家长如许问：
“统一个班级，教师一样，同窗一样，进修内容一样，回家功课也一样，可为什么我孩子就是不如其他孩子呢？”
因为教在学校，育在家庭。
常识的获得要靠教师，孩子的生长得靠家长。
《人民日报》曾发文：家庭教导决定孩子的一生！
实正拉开孩子差距的，不是学校，也不是教师，而是父母。
01 父母的教导
记得有一位教导专家说过：
“父母能否用心教导孩子，在孩子的生活中饰演配角、副角仍是客串，最后或许只要时间和金钱上的差别，最末却决定了孩子生命量量的差别。”
教导孩子没有范本，没有原则，只要用心。
我见过许多家长，把挣钱放在第一位，孩子排后面。
成果，错过了孩子的生长，还耽搁了孩子的将来。
勤奋挣钱又若何，孩子一夜就能败光；
功成名就又若何，孩子出息早已输光。
贝多芬曾说：“我不晓得有什么是比教养一个孩子成人更神圣的职责。”
家庭是教导的基石，父母是孩子的第一任教师。
父母用心，孩子受教；父母不管，孩子出错。
孩子会成为一个什么样的人，就在于父母赐与什么样的教导。
正如苏霍姆林斯基在《家长教导学》所说：
“父亲和母亲是好像教师一样的教导者。
他们不亚于教师，是富有聪慧的人类创造者。
因为孩子的聪慧在他还未降生到人世的时候，就从父母的根上伸展出来。”
02 习惯的好坏
国内的一项研究发现：
一个学生在小学三年级时所养成的进修习惯，加上初一所掌握的进修办法，间接决定高二的进修功效。
孩子习惯的差距，就是功效的差距。
重庆“三元及第”的谢欣颖，高考以726分考入北大。
被问及孩子的进修法门时，她父亲说：“从小养成一个好习惯很重要。”
谢欣颖的习惯有多好？
她每天九点半前就睡觉，那个习惯是父母从小要求的。
她所有功课都独立完成，因为妈妈告诉她“做的时候必然要做好”。
父母还要求她，不懂的就要问。
所以她习惯了一下课就去请教教师，不把问题拖到第二天。
一个孩子的优良，是无数个习惯的总和。
最简单的教导，就是培育提拔孩子的好习惯。
日本教导家福泽谕吉说：“若是说家庭是习惯的学校，父母就是习惯的教师。”
父母给孩子金山银山，都不如教他养成受益末身的好习惯。
03 楷模的感化
孩子生来是一张白纸，就看父母怎么涂画。
你说什么，做什么，他们城市记着，然后去学你，模仿你。
你爱玩手机，就别怪孩子沉浸游戏；
你常常熬夜，就别怪孩子爱睡懒觉；
你在家从不看书，就别怪孩子不喜好进修……
对一个家庭来说，父母是根，孩子是花朵。
若是根坏了，花朵必定会枯萎。
《儿童权力宣言》中有一句话：“人类应当把它拥有的最美妙的工具赐与儿童。”
父母最美妙的工具，就是给孩子的楷模感化。
就像童话大王郑渊洁的父亲郑洪升。
郑洪升有三个孩子，大儿子郑渊洁成了做家，二儿子成了信鸽大王，小女儿当了一名中药配药师。
三个孩子的事业，与父亲郑洪升从小在他们面前做的事息息相关：读书写字、饲养信鸽、中医摄生。
后来，郑渊洁写了一本书，名为《父亲的含义是楷模》。
他在书中写道：“关键看父母当着孩子面做什么，而不是说什么。对孩子说的都没用，有时还起反感化。”
上行下效，是父母给孩子更好的教导。
父母改动了，孩子天然会改动。
父母生长了，孩子天然会生长。
父母好了，孩子天然会好。
04 阅读的几
家长都不希望孩子输在“起跑线”上。
他们让孩子上补习班、做课外功课，把课余时间安放得满满当当。
可那些补习就像“便利面”一样，只能处理一时的饥饿，却给不了孩子足够的营养。
实正有用的补课，其实是——阅读。
有研究表白：
5岁起头阅读的孩子，识字量远超同龄人；
小学大量阅读的孩子，上高中后功效不降反升；
从小热爱阅读的孩子，智力程度比不喜好读书的人高。
先有阅读，再有进修，然后才会有功效。
做父母最重要的，就是搀扶帮助孩子成为“阅读者”。
武亦姝的父母，从小陪女儿读各类典范。
在他们的培育提拔下，武亦姝爱上了读书，成了七步之才的现代才女。
蒙曼传授小时候，最喜好妈妈每晚给她读《简爱》、《吼叫山庄》等读物。
“妈妈在读书，我也在读书”，那种设法陪同她一路生长。
毕淑敏曾说：“让孩子爱上阅读，势必成为父母那一生最划算的教导。”
父母给孩子更好的爱，就是陪孩子一路读书，和孩子配合生长。
05 家校的共同
教导的效果取决于学校和家庭的一致性。
“优生”不满是教师教导出来的，“差生”也不满是学校培育提拔出来的。
若是家庭教导不外关，学校教导再好也无济于事。
听过良多教师吐槽，说他们对着学生是想管又不敢管。
管吧，怕被家长赞扬；
不管吧，本身良心又过不去。
无法构成合力的教导，就是失败的教导。
而那些教学功效凸起的教师，往往离不开家长的撑持。
教师和家长对孩子的心始末是一致的。
家长不护短，教师不姑息，孩子才有将来！
不难为教师，不打搅教导，是对孩子更好的撑持！
正如清华附小校长窦桂梅教师说：
“我出格地挣脱我们的家长，和我们的学校不是甲乙方的关系，也不是敌我矛盾，而是配合去完成教导孩子的使命。”
一个孩子更大的幸运，莫过于既拥有恪尽职守的教师，又拥有以身做则的父母。
相互用理解、信赖与撑持，铺就孩子的成才之路。
写在最初：
双减以后，“拼爹妈”的时代正式到来。
教导部曾发文提醒家长：
“双减愈加考验父母的担任。优良的父母不在于学历的凹凸、文化的几，而在于能否有责肆意识。“
教导是责任，陪同是责任，以身做则是责任，家校共育是责任。
每一个学霸的背后，都站着一群优良而凌厉的家长。
更好的教导，就是“拼爹妈”！
来源：王牌教师（公家号）
落英缤纷