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表姐的儿子本年刚上小学一年级，比来还在进修拼音。
上个礼拜表姐录造了好几个视频发在群里，并@我寻求处理办法。本来小侄子无法准确拼读“re”那个读音，他拼出来的永久都是“r-e-le”。表姐说，连儿子七十多岁的爷爷奶奶都学会了，可孩子仍然不会，为此夫妻俩还把儿子痛打了一顿。
拼音，是汉字启蒙的关键内容，也是一年级上册至关重要的常识点。那学期开学以来，身边已经有好几个亲戚和伴侣向我吐槽辅导孩子拼音的瓦解了。
有的说，孩子按着挨次会读，打乱挨次就一个也不认识了。有的说，零丁的声母和韵母孩子会读，可一旦组合成完好的汉语拼音，孩子就乱读了。有的说，本身教孩子后鼻韵母，教得口干舌燥了，可孩子仍是只会发前鼻韵母的读音。
是啊，尤其是那些没有上过幼小跟尾的孩子，那个阶段学拼音实的让家长曲呼太难了。可做为家长，谁又不想本身的孩子可以完全掌握呢？
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近日，因学生不会整体认读音节，江西新安县一小学教师罚站学生，并拍视频量问家长“怎么辅导的”，引发全网热议。
视频里，教师让不会整体认读音节的孩子全数站到讲台上，然后一边录造视频，一边拿腔拿调地说：“让你们家长看看啊，那么多人，什么是整体认读音节都不晓得。家长们，怎么在教？怎么在辅导？（那节课）我上不下去了。”
很快，官方就回应了，称那个教师是聘用的，不是有体例的教师，系代课教师。
网友们纷繁评论道：
“那个教师把本身的无能表示得淋漓尽致，那个学校的甩锅也是炉火纯青。”
“那锅甩得，明大白白的。”
“如今的家长实难，上完班回来还要辅导功课，功课没辅导好，教师要说家长，家长如果会，还送学校干嘛？”
“如今良多学生都是留守儿童，父母外出务工，把孩子留给爷爷奶奶。爷爷奶奶年纪大了，有几个懂得音节？孩子不会拼音，此教师就把责任推给家长，实是贻笑大方。”
“仍是我们小时候教师好，只要不是打架闹事，教师根本不会找家长。功效欠好教师会下课专门教一会儿。”
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为什么如今的孩子，进修拼音老是让教师和家长瓦解？其实我觉得那是由多个方面的原因引起的。
第一，每个孩子的领受才能和输出才能差别。如今的孩子只要年满6岁，就能够上一年级，而我们小时候必需满7岁才能够上一年级。固然中间只相差一岁，但细心的家长会发现，其实班里年龄略微大点的孩子，不论是从听课效率仍是自我约束才能方面，都是要连年龄稍小的孩子好一些的。所以，让孩子提早一年进入小学，那自己对孩子就具有必然的挑战，而那个过程中呈现一些良莠不齐的情状也是在所不免的。
第二，受方言影响。就拿我来说吧，曦曦妈是重庆人，我们的方言里往往是平翘舌不分，前鼻韵母和后鼻韵母不分，边音和鼻音不分。之前女儿班上一个女生，发“能”的音节，不管父母若何教，她始末都只会发“nen”，我也曾因为那个读音，教过她一个小时，可她也始末不会发“neng”。不管我们用什么样的办法，都纠正不外来。如今上三年级了，阿谁女孩仍然仍是读“nen”。
第三，如今的一些发音，跟我们那一代人小时候学的发音，已经发作了改变。细心的家长城市发现，现在的拼音中，发音与我们小时候所学的拼音明显差别的有“o”和“ong”。我们小时候学“o”，就是“公鸡喔喔叫”，发“喔”的读音。但如今的发音完全不像我们小时候一样是口腔发音，如今“o”的发音更像是喉咙传出的声音。“ong”的发音也是同样的事理。
第四，良多家长没有辅导才能。抛开那些上了年纪的爷爷奶奶和外公外婆以外，其实良多父母也是没有辅导孩子的才能的。尤其是父母小时候功效就不太好的，更是在辅导孩子拼音的问题上显得力所不及。别说拼音，就连良多常见的小内容，家长也纷歧定可以辅导。就拿我语文上周末安插的操练册来说吧，有一个标题问题要求写出“放心”的近义词。其实良多人都晓得，放心就是安心，可女儿班上一个家长告诉我，她辅导孩子写的“用心”。
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哪一个父母不想本身的孩子拥有好功效呢？但那些都是多方面因素引起的，也不克不及全怪家长啊！
教师和家长，其实都应该站在准确的角度对待问题，任何一方甩锅，都是对孩子的不负责任。
去年，也是正值一年级上册快到期末的日子，一位家长在楼下车库与人聊天，十分高声地鼓吹，说他儿子一年级上册都学完了，可班主任兼语文教师却连笔顺都没有教过，招致孩子写的每一个笔划都是错误的。我其时就听不下去怼了她，一年级上册恰是进修拼音和简单笔划进修的关键期，教师怎么可能连生字的笔划都不教？呈现如许的问题，不该该深思孩子的听课效率等问题吗？为何要造造谣言歪曲教师呢？
同样的事理，面临孩子整体认读音节不会的情状，教师操纵好课间歇息、中午歇息的时间，或者下学把那部门孩子留下来再补一补，怎么会补不起来呢？又或者让已经会了的学生，带一带还没有掌握的学生，也是一个好办法啊！
家校共育确实很关键，但我认为家长的重点在于家庭教导，教师的重点在于学校教导。若是把教师的使命也分给家长，那教师怎么不把工资也分给家长呢？
关于江西新安县那一教师的做法，你是若何对待的呢？欢送跟曦曦妈切磋你的概念哦。